京调教学设计模板

《京调》教案

教学目标：

1、了解京剧的四大行当。

2、通过欣赏《京调》感受音乐欢快活泼的情绪，并能分辨乐曲的基本结构。

3、在听、唱的欣赏活动中，激发学生对我国“国粹”的兴趣与喜爱。

教学重点：

1、感受《京调》欢快活泼的情绪，并分辨它的曲式结构。

2、了解京剧的四大行当。

教学难点：

1、通过聆听音乐，分辨《京调》的乐曲结构。

教学重点：

1、感受乐曲欢快活泼的情绪，了解京剧的有关知识。

教学准备：

钢琴、多媒体资料

教学过程：

一、兴趣导入

1、师生问好。

师：同学们，好！

生：老师，好！

师：今天老师为大家带来一首非常好听的歌曲，一起来听听，听完请你说说，你听到了什么？

生：回答

师：蓝脸的窦尔墩盗御马, 红脸的关公战长沙, 黄脸的典韦, 白脸的曹操, 黑脸的张飞叫喳喳! 同学们应该知道我国是一个戏曲大国，有很多的戏曲种类，而这首歌曲中就有戏曲色彩，你觉得它属于哪种戏曲呢？

生：京剧

师：是的，这个蓝脸、红脸、白脸等是京剧当中的脸谱，每个脸谱都代表京剧当中的人物形象。而京剧还是我国的国粹。你对我们的国粹京剧了解多少呢？请你说说

生：回答

二、简单介绍京剧：

1、师：看样子你们对于课外的知识还是比较丰富的，那么我就来考考你们，看看你们到底有多厉害！

师：有谁知道京剧的四大行当是什么呢？

生：回答（如回答不出，那么由老师介绍）

师：京剧的四大行当就是生、旦、净、丑。（出示图片）

生：男性正面形象。（分别展现老生、小生、武生、文生、娃娃生）

师：同学们，现在请咱们班的男生跟着老师来学学小生的简单动作。

（欣赏小生的简单动作，学生一起来模仿，教师带领做）

师：同学们表现的不错，接下来我们来了解旦。

旦：女性正面形象。分青衣、花旦、武旦和老旦。

师：（分别出示图片青衣、花旦、武旦、老旦角色）请女同学来学学花旦的动作，我们也来做一回花旦吧！

（教师做简单的花旦动作，女同学一起学着做一做）。

师：同学们的动作真漂亮，像极了真正的花旦。下面我们一起来了解净和丑。

净：性格鲜明的男性人物。（出示图片）

丑：滑稽、幽默、机敏、活跃的人物。（出示图片）

师：了解了京剧的四大行当，现在请同学们一起来欣赏一段小曲儿，请大家说说这段小曲儿中的人物是属于哪个行当的？

三、

欣赏《京调》

1、聆听《京调》第一主题

师：演奏这首乐曲的主要乐器是什么? 这首乐曲的情绪是怎样的? 生：演奏这首乐曲的主要乐器是竹笛，情绪是欢快的。

师：同学们的感受都是正确的，乐曲的开始是一段引子，它运用了京剧“过门”的曲调，首先渲染了京剧音乐的气氛。引子过后由笛子吹出了清脆明亮的旋律，这是大家非常熟悉的一段京剧唱腔，使人感到轻松愉快。但它到底哪里与刚才我们听的《苏三起解》有联系呢？

生：回答

师：真厉害！原来它们的音调是一样的。（如果答不上，老师唱《京调》的第一主题旋律。）请同学们也来唱唱《京调》的第一主题。

（学生再次聆听第一主题）

（教师出示：第一句的曲谱，学生随教师的钢琴唱曲谱，教师提示乐曲的情绪）。

师：这是《京调》的第一主题，按照曲子的曲式结构，我们把这第一主题叫做（板书：引子

+ A）

2、聆听《京调》第二主题

师：下面请同学们来听它的第二主题。

问：听听第二主题与第一主题在节奏和情绪上有什么不同？

生：节奏慢下来了，情绪变得优美，舒缓。

师：是的，第二主题节奏舒展，旋律流畅，情绪变得优美、舒缓。

师：（出示第二主题旋律：请学生唱唱第二主题旋律，教师提示旋律优美，舒缓的情绪表达）。

师：同学们唱的真好听，这是《京调》的第二主题，我们把第一主题叫做A，那么这个第二主题叫做什么呢？B。

（板书：引子

+ A + B ）

师：下面老师再来考考大家的耳力，听听在接下来的音乐当中，是否还有第一主题和第二主题呢？如果有，那么它们的顺序是怎样的？也看看大家听音乐时是否能一起静心的欣赏！

3、欣赏第二部分音乐：

问：这部分音乐当中你有听到熟悉的旋律吗？

生：有第一主题和第二主题的旋律

问：那它们的顺序是怎样的呢？

生：A + B + A 师：太厉害了你们，真不错！完全正确，我们再来听一遍，一起见证你们的完美回答。

（再次欣赏这部分音乐）

师：这部分音乐再现了第一主题和第二主题。

4、聆听结尾部分

师：现在请同学们听听，这样是不是音乐就结束了呢？主题旋律还有再出现吗？

（聆听结尾部分音乐）

问：是结束了吗？

生：是的。

师：对了，这就是这整首乐曲的结构了。（引子

+ A + B + A + B + A 结尾），它是一首带再现的三段体结构。引子

+ A + B为第一部分，第二部分是再现的

A + B + A ，第三部分是结尾。

5、完整欣赏《京调》。

四、教师小结

师：同学们，今天对于京剧的学习，你的收获是什么呢？

生：回答。

师：希望大家可以多多去搜索关于京剧方面的知识，然后呢能跟同学多多交流，也希望大家在今后的学习中能多多关注我们祖国的这门艺术，让我们的这门艺术发扬光大。

在《京调》音乐中学生走出教室