唱：拉库卡拉查 鸟儿多美丽教学内容

《拉库卡拉查》

教学目标：

1、学唱歌曲《拉库卡拉查》，了解拉丁美洲音乐风格。

2、充分调动学生学习兴趣，引导他们通过歌曲《拉库卡拉查》积极参与音乐审美和体验活动（唱、奏、舞），培养其音乐表现能力。

3、通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的了解。

教学重难点：

1、歌曲第一部分两个结尾句不同，易混淆。

2、歌曲第二部分的弱起节奏不好掌握。

3、初步了解二声部合唱，为下一节课打下良好的基础。

教学准备：钢琴、多媒体课件

教材分析：

《拉库卡拉查》是一首具有墨西哥民间舞曲风格的墨西哥民歌，“拉库卡拉查”在当地语言中是“蟑螂”的意思，在这里借用来作为墨西哥民间舞蹈的名称。据说这首歌起源于军队，起初没有固定的歌词，歌曲传到哪个部队，哪个部队就填上各自的歌词。后来这首歌曲传到民间并广泛流传。

这首歌曲最显著的特点是具有墨西哥民间音乐舞蹈风格,墨西哥民间舞蹈热烈奔放，欢快活泼，轻松诙谐，感染力极强。旋律以分解和弦进行和级进相结合为主，旋律进行波浪起伏，错落有致；节奏为连续的八分音符和二分音符相结合，疏密相间，性格鲜明。恰当的表现了人们欢愉的心情和活泼的性格。歌曲结尾处的呼喊声、拍掌声，更加强了歌舞的热烈欢乐气氛。

教学过程：

课前准备：播放墨西哥宣传片

一、导入

介绍墨西哥（播放墨西哥风景图）

师：今天老师给同学们介绍美洲著名的文明古国，位于北美洲南部，地域辽阔，地形多样，大部分都属于热带雨林气候，有人说他就是仙人掌的故乡，多样的地形造就了多样的音乐艺术形式和饮食文化。当地人的穿着具有强烈的现代气息，又具有浓郁的民族特点，当音乐响起，身穿民间服饰的人们就会翩翩起舞，它就是美丽的墨西哥!

设计意图：使其对墨西哥文化产生强烈的兴趣。

学生通过观看ppt图片，对墨西哥文化有初步的了解，引导学生带着问题进行歌曲的欣赏

。

二、聆听感受音乐

1、初听歌曲，感受歌曲情绪

（教师范唱）

师：墨西哥是一个拥有灿烂音乐文化的国家，那里到处都充满着歌声，他们说：“如果歌声停止了，那我们这个民族就不存在了”接下来，欣赏一首墨西哥民间歌曲，它描绘了怎样的场景？

2、师：不知道同学们有没有听到这首歌曲里面有一句歌词特别有意思？

生：拉库卡拉查(齐读一遍，请同学用墨西哥语读)

师:是什么意思呢？拉库卡拉查也是这首歌的歌名,墨西哥语拉库卡拉查是蟑螂的意思,同学

们都见过蟑螂,你会怎么做?

生:踩,踏

,拍

师：那我们这种踩踏拍的方式又像是在干什么呢？（跳舞）有这样一种有趣的说法，处在热带雨林气候的墨西哥遍地到处是蟑螂,由于当时条件有限,人们只有采用拍、踩、踏的方式消除蟑螂,久而久之形成了一种蟑螂舞，也就是《拉库卡拉查》。

3、再听歌曲

师：再听一遍歌曲，老师即兴加入动作，请同学们跟上老师的节拍

4、出示难点节奏

（教师反复练习）

3/4

0

0X

XX|

X X-- ||

拉

库卡

拉查

3/4

跺脚

“0

0拉

库卡

|

拉

查拉

库卡

|

拉

查—”

设计意图：让学生明白拉库卡拉查这条难点节奏是由两条一样的节奏组合而成，有益于学生解决难点节奏

三、学唱歌曲

师：刚刚我们已经感受到了拍蟑螂的快乐，接下来让我们一起走进歌曲，共同来学唱。

1、听歌曲，找出这首歌的演唱顺序（强调反复记号的作用）

师：这首歌曲用了反复记号，记住歌曲的演唱顺序。

2、有节奏读歌词，歌曲分段

师：同学们认为歌曲可以分为几个部分呢？（两段，二部分更加活跃一些）

3、学唱旋律

（1）教师弹琴，学生模唱

（注意指导第一段接二段难点节奏部分以及#记号的含义，1—#1—2的音准演唱）

（2）教师范唱学生模唱

（3）师生合作接龙唱以及完整演唱，找出第一段旋律节奏有什么共同点？

（都是使用ＸＸＸＸＸＸ｜ＸＸ—｜的节奏）

4、加入歌词演唱（为了表现同学们踩完蟑螂后的喜悦之情，在歌曲结尾加入“呦嘿”）

（1）教师范唱旋律，学生加入歌词

（2）重点学习“急忙一起加入舞蹈拉库卡”

（3）教师弹琴，完整演唱

5、加入伴奏完整演唱，教师指挥

6、加入动作完整演唱（第一段拍手，第二段踏步。通过肢体语言体现音乐热烈、跳跃欢快的情绪。）

7、师生合作，加入伴奏完整演唱，教师演唱第二声部

设计意图：抓住歌曲教学的重难点分层次，结合学生的音乐学习能力，分步骤采用科学的方法逐一解决，提高学生的学唱效率。音乐课时参与性极强的学科，学生从观看、聆听中继续着美和丰富的情感，通过亲身体验把内心积累的感受转化为肢体动作，身心愉悦的。

四、总结

师：大部分同学在演唱过程中都坚定了自己的声部，没有做“墙头草”跟着老师的声部演唱了，过这节课的学习，我们感受体验了墨西哥独特的艺术魅力，以及人们乐观、开朗、热情的生活态度，希望这节课是我们学习世界民族音乐的开始，用各国不同的音乐点缀我们的生活。第二节课继续学习《拉库卡拉查》

第二声部，感受合唱给我们带来不一样的艺术魅力！