星光恰恰恰ppt配用优秀教学设计

《星光恰恰恰》

合肥市青年路小学

韩流

课题

教学目标

（2）感受舞曲的风格，用歌声表达对美丽夜晚的赞美之情。

【过程与方法】

（1）通过对歌曲的学唱，能够通过演唱表现出相应的情绪；

（2）通过选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，并感受恰恰恰的舞蹈风格。

【知识与技能】

（1）了解歌曲风格，能够把握准确

（2）掌握不同乐器的使用及音色的分辨，了解舞蹈的律动。

教学重点

教学难点

教学策略

完整、准确、有感情的演唱歌曲。

了解音乐情绪

问题引导探究法、奥尔夫体态律动法、柯达伊教学法。

《星光恰恰恰》

【情感态度与价值观】

（1）在乐唱、爱唱的情感中学会演唱《星光恰恰恰》；

课型

唱歌课

教学过程设计

教学环节

一、导入

【导入】今天继续学习一首和星星有关的歌曲。

教师活动

【练声】出示柯达伊手势，引导学生识别

用手势表现出《闪烁的小星星》。

学生活动

【练声】跟随老师的手势，唱出老师出示的音符。演唱手势版本《闪烁的小星星》

设计意图

复习之前学习的柯达伊手势教学。

【设疑、初听】1、闪烁的小星星在做什么？

【聆听、感受】聆听乐2、这首歌曲的速度和情绪怎么样？

【激趣】为这首歌曲起名字？

【板书】出示课题《星光恰恰恰》

曲，思考老师提出的问题。

激发学生发挥音【回答】1、星星在唱歌、乐的想象力。

在跳舞、、

2、速度更快，情绪欢快、活泼。

一、聆听

【复听歌曲】跟随课件中的小行星，用自己的手和身体一起表现旋律线。

【聆听、律动】

跟随歌曲中音高的变化画出旋律线。

【聆听、回答】

找到XX X

XX X。

【打击节奏】用小手打击XX X的节奏

【声势伴奏】再次聆听歌曲，在其中加入XX X节奏的声势伴奏。

【加入歌词】演唱全曲。（放慢速度）

重难点：一字多音，投入感情。

【学唱乐谱】1、用“啦”模唱歌谱。

2、根据情绪加速演唱

3、学生完整演唱

【演唱】完整演唱加入歌词。

二、学唱歌曲

【读歌词】1、慢速有节奏的朗读歌词。

找到节奏重难点的乐句。

2、完整朗读

3、分组朗读歌词

【伴奏】

加深低年级学生对于歌曲的印象

通过多次的聆听二、进入新课

【再次聆听】找到学习过的熟悉的节奏：

星光恰恰恰

按照乐谱进行声势伴奏

在进行学习会事

【思考】

朗读歌词，分组朗诵

【演唱】跟老师一起用“啦”模唱

半功倍。

按照原速演唱歌曲。

【表演】请同学们自主为这首歌曲编配相应的动作进行表演。

【伴奏】身体是最好的打击乐器，用不同的击打方法，边演唱边伴奏。

【伴奏演唱】听辨不同的打击乐器表现哪些不同的声音。

【器乐演奏】先跟随范唱做打击乐器的动作。

跟随老师只用乐器打击象声词的部分

加入歌声与打击乐器一起演奏。

【演唱】跟随课件完整

演唱，思考创编动作。

【表演】自主创编动作进行表演唱。

【伴奏演唱】创意伴奏演唱。

【器乐伴奏】用乐器伴奏并演唱

【舞蹈】跟随小老师跳一跳恰恰恰的脚步动作。

了解更多的艺术知识，丰富孩子们的音乐视野。

通过多次不同方式的演唱，是学生更好的、多方面的掌握乐曲。

三、课外活动与拓展

【了解歌名】恰恰恰，是舞蹈的一种，简介拉丁舞相关的知识。

【展示】请有拉丁舞特长的同学教同学们简单的恰恰恰的脚步动作

【表演】在间奏部分加入恰恰恰的舞蹈脚步。

【表演】完整的跟随音

乐舞蹈。

【学生展示】请学生上台展示拉丁舞的特长。

完整表演《星【完整表演】用乐器，舞蹈，声势伴奏【表演】等不同的方法表现《星光恰恰恰》

四、总结

光恰恰恰》

【课外学习】了解北斗七星的相关小知【查找资料】课下继识。

续查找相关天文知识