放牛歌ppt配套教案板书设计

《放牛歌》教案

（一年级下册） 罗坝小学 陈琳

一、教学目标

1、

用听唱法学唱歌曲《放牛歌》，讲解反复记号、间奏等乐理知识。

2、

通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。 3、引导学生用打击乐为歌曲伴奏，体验为歌曲伴奏的愉快。

二、教学重点

反复记号

三、教学难点

有感情的演唱歌曲 节奏创编

四、教学方法

听唱法 引导法

五、教具

教学课件 钢琴 三角铁 双响筒 木鱼

六、教学过程

1.导入

教师播放音乐《小宝贝》，老师引领学生自编动作进教室。

（要求：动作规范、引导学生跟随音乐节拍或节奏。）

师：“同学的进入教室时很整齐，不错，值得表扬，以后继续保持。”

现在让我们一起来回到我们的课堂。

一：师生互相问好

1、师弹琴 手势 起立

1=C 2/4 1 2 ｜3 4 ｜5 - ｜｜

师：唱 同 学 们

， 好。 1=C 2/4 ¡ 5 ｜ ¡ 5 ｜5 4 3 2｜1 - ｜｜

生：唱 您 好，

您 好， 老师

您 好！

2、师：“同学们，你们知道我们中国有多少个民族吗？”

生：“56个民族”

师：“诶，对了。我们中国有56个民族，每个民族都有自己的民族特色，包括了：文字、语言、美食，当然也有音乐。今天我们就一起学一首民族风的歌曲。名字叫做《放牛歌》。“”让我们一起来聆听一下这首歌曲，进入今天的音乐殿堂吧！“。

师：“你们要认真的聆听，然后要回答老师的问题哦”。

“你们觉得歌曲是一幅什么样的画面？心情应该是怎么样的？”

2、教学过程

播放音乐《放牛歌》

师：“听了《放牛歌》这首歌曲，举手来回答老师的问题。”

“歌曲描写了一幅怎样的画面，听了之后你们的心情是什么样的。”

（手势 ，你说，动作快）

生：“一个小朋友骑着牛背欣赏美丽的景色”。

“欢快，愉悦的心情”。

(手势，坐下，动作快) 这位同学这回答得很棒，歌曲的感情是欢快的，优美的，把掌声送给他！

①下面我们一起来学习一下这首歌曲吧？

让我们一起就这首歌曲进行专门的学习。

再一次聆听歌曲！请注意老师做了什么动作？

1、讲解间奏

师：“在歌曲一开始的地方，老师做了吹笛子的动作，你们注意到了嘛？”

生：“看到了”。

师：“那吹笛子的这个对方你们知道这个地方叫什么名字吗。”

生：“不知道”。

师：“没有歌词地旋律我们把它叫做间奏，老师在间奏处做了吹笛子地动作。”

2、学习歌曲

⑴出示歌谱

同学们,我们在演唱中出现了一些问题。我们一起来学习这首歌曲。

①朗读歌词 （纠正读音，轻轻、趟着水）

②带入节奏朗读歌词（一边拍手打拍子）

讲解反复记号

第一种情况。全部反复。段落反复记号。

第二种情况，不完全反复。反复跳越记号。

我们的歌曲属于不完全反复，请同学们注意。

下面我们一起朗读歌词。

③演唱歌曲旋律。

演唱歌曲旋律。要求要反复。（用手打拍子）

我们的小音乐家们都非常厉害的，一下就会了，那你们可以在间奏处，加入伴奏节奏，来演唱歌曲吗？

教授伴奏节奏

双响筒： x x ｜ x x ｜｜

木鱼： X 0 ｜X 0 ｜｜

三角铁： X — ｜X — ｜｜

同学们学的很棒，让我们全班一次来一次，间奏处加入伴奏。

演唱歌曲旋律。

同学们，表现很好。表扬并掌声鼓励。

5、①把握的很好。学好了本课中最难的地方，一起来学唱这首歌曲，第一遍请跟随老师的琴声在口里默唱（老师、轻声的唱）。

②（第二遍）请同学们轻声的唱，也要有强弱的感觉。

③（第三遍）我们一起回忆一下歌曲的情绪是怎样的。回答得很好，让我们一起带上欢快的演唱本曲。

6、同学们都唱得很棒，让我们一起来为曲子伴奏。

请第一组的同学拿起你们的双响筒。（示范节奏）强弱

请第二组的同学拿好碰铃。（示范节奏）

请第三组的同学拿好串铃。（示范节奏）

请第四组的同学拿好三角铁。（示范节奏）

表演得很不错哦，请同学们想一下我们生活中的好多东西都能成为乐器，请用你们身上的任何东西和 2/4 拍的任何一种节奏为歌曲伴奏（老师弹琴）。

同学们真聪明，让我们的钥匙、文具盒钢笔、铅笔都成为了乐器，刚刚我们就像渡过了一个小型音乐会一样。

好了，今天我们一起学习了《放牛歌》这首歌曲，知道了反复记号和间奏这些音乐知识。同学们这首歌好听吗？那就请你们回去演唱给自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听好吗？“好”老师放歌曲《放牛歌》，请同学们跳着欢快的舞蹈走出我们的音乐教室。

今天的音乐之旅就到此结束。

谢谢！