3. 模仿你熟悉的声音国家优质课一等奖.pdf

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关键词：3. 模仿你熟悉的声音国家优质课一等奖

正文

课题

学习

目标

重点

难点

活动

模仿你熟悉的声音

课时

3 执笔人

通过对自然界和生活中的声音的模仿，进一步感受声音，模仿不同的声音，并根据自己的音乐能力表演。

教学重点：模仿不同的声音。

教学难点：用身体或身边的物体创造不同的声音。

教学设计

一、

组织教学

1.播放歌曲《问候歌》。教师随着音乐快乐地舞蹈，引导学生进教室。

2.带领学生演唱音阶。

二、

创设情境

1.播放音乐片段，找一找里面有没有你熟悉的声音。

2.观看视频片段，看一看视频里的人模仿的是什么声音。

三、

新课教学

1.模仿熟悉的声音。播放插图。激发学生模仿最喜欢和最熟悉并且能模仿的最像的声音。

2.设立放松环节：你能为大家表演一个节目吗？

教材分析：这是一首合唱歌曲，歌曲充满朝气，以米兰比喻老师的清雅与圣洁，旋律优美，歌词简练、淳朴，表达学生对老师的真挚情感。

3.学一学，唱一唱。

在课上有师生问好的环节，想不想用歌声把师生问好唱出来，听听是什么样的。

2/4 5 3 1 | 5 3 1 | 5 4 3 4 |

啦啦啦啦啦啦拍呀拍拍

5 X X | 5 3 5 3 | 5 3 1 | 手同学

们呀你们好

2 4 3 2 | 1 — || 调整与反思

下课时也可以用歌声表示再见：

2/4 1 2 3 4 | 5— || 同学

们再见

这段运用跳进与级进相结合的方式，旋律陈述性较强。

B段抒情性，为歌曲增添了色彩变化。

（4）

随音乐哼唱歌曲。

3.表现音乐

（1）看教材，找出老师窗前的米兰。

（2）老师窗前的米兰寓意着什么呢？

（3）再听歌曲。

四、

表现

播放动画片《狮子王》片段，请同学们听听里面有没有你熟悉的声音。

板书设计：

模仿你熟悉的声音

发声练习：

2/4 5 3 1 | 5 3 1 | 5 4 3 4 | 啦啦啦啦啦啦拍呀拍拍

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