（演唱）牧马之歌优秀教学设计

课题：《牧马之歌》

授课教师：南宁市秀厢东段小学 苏莹

授课年级：三年级

教材版本：接力版小学三年级下册

教学时间：35分钟

教材分析：

《牧马之歌》是一首民族气息非常浓郁的哈萨克族民歌。哈萨克族主要从事畜牧业生产,常常骑马放牧。这首歌曲曲调豪放，富有跳跃性，描写了哈萨克族牧马人的生活,表现了哈萨克族少年一边弹着冬不拉一边歌唱的情景,表达了哈萨克族少年热爱马群热爱家乡、热爱生活的自豪心情。歌曲吸收了哈萨克族民歌的素材,旋律明朗清新,情绪欢快豪爽,副歌中的衬词“啦啦哩啦啦”使乐曲充满活泼感，更突出了歌曲的民族色彩。

教学目标： 1、知识与技能目标:学习《牧马之歌》，掌握波音、延长音等装饰音的唱法，学生并能用欢快、豪爽、开朗地声音演唱。

2、过程与方法目标:通过创设情境、聆听、体验、学唱等方式进行教学，感受歌曲中表达的哈萨克族热爱家乡、热爱生活的自豪心情。

3、情感态度与价值观目标:通过学习歌曲，培养学生热爱少数民族音乐及对音乐学习活动的兴趣，积极自觉的参与各项音乐实践活动。

教学重点:用自然圆润的声音，豪爽的情绪演唱歌曲。

教学难点:唱准歌曲中的波音、延长音，并体会装饰音在歌曲中的表现情感。

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教学准备：钢琴、课件

教学过程：

一、律动导入——走进新疆

1、跟着老师做律动。

师：同学们，又到了我们快乐的音乐课堂，让我们随着音乐跳起来吧！

（播放音乐《大阪城的姑娘》）背景播放新疆的舞蹈图片，教师带领学生一起感受新疆舞蹈。

2、反复练习，让学生记住动作。

师：让我们再跳一遍。（播放第二遍音乐）

第三遍学生进行展示。

3、了解新疆的乐器，随手鼓做律动。

师：有谁知道刚才我们跳的舞蹈是哪个地方的？

生：新疆的。

师：对的，新疆在我国的西北边陲，是一个多民族聚居的地区，他们能歌善舞，特别喜欢用冬不拉（课件），手鼓（出示实物）来为歌舞伴奏。（教师示范一段节奏，边拍边跳X X X | X X）

师：你能跟着老师的鼓声，把刚才的舞蹈跳一遍吗？

二、难点突破——感受新疆

1、播放课件，新疆了解新疆风土人情。

师：让我们随大屏幕一起走进新疆吧！（一边看，一边解说，画面最后定格在大草原和放牧的哈萨克族少年）

师：美丽富饶的新疆，除了有维吾尔族，还有哈萨克族，哈萨克族性情直爽，奔放，喜欢放牧,

精于骑术。这不，一个哈萨

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克少年在草原上牧马，他看着那群健壮的马群，他得意极的唱了起来。

2、

练唱歌曲难点——波音记号、延长音记号

师：让我们也一起来唱一唱，感受他的得意吧。（教唱）

师：“哎嘿！啦啦里~”（教师弹唱教唱副歌这部分）

师：嗯，老师觉得我们唱得还不够得意，请大家仔细听一听老师唱得最得意的地方是哪里（突出波音的唱法）

师：学生练习，找到波音唱法的规律。

3、用肢体感受波音。

师：谁能用一个动作模仿牧马少年得意的样子。

生：模仿

师：我们一起来吧。

弹奏，师生一起模仿动作。

4、讲解波音记号

师：嗯，牧马少年之所以这么得意，是因为有一个音符

唱得很特别，请同学们听到这个音的时候，用扭头的动作表现出来（出示课件波音记号）

5、体会延长音记号

师：

牧马少年很想把美好的新疆生活留在大家的记忆里，他把声音拉长了。（体会延长音记号的唱法。）

师：为了让大家记住他延长的地方，我们给他用一个符号表示。

（出示延长音记号，并讲解延长音的用法。）

三、歌曲教学——声释新疆

1、出示课题。

3

师：今天我们就跟着牧马少年，来到新疆，唱一唱牧马之歌吧！

2、初听歌曲

师：让我们把这首歌曲完整的听一听，一边听，一边完成以下几个任务。

①

牧马少年得意哼唱的地方在哪个地方？

②

你能找出歌曲波音记号和延长音记号出现了几次吗？

听完后提问学生的这两个问题。（ppt出示答案）

3、

教唱歌谱。

师：下面就让我们跟着牧马少年唱起来吧！

师：跟着老师一起学唱吧！

教师弹奏，教唱歌谱，注意以下装饰音的地方要唱准。

4、

按节奏朗读歌词。（用手鼓伴奏）

师：接下来，我们随着节奏来念一念歌词吧。

5、

放音乐教唱歌词。

让学生跟着音乐学唱歌词。第一次跟原音演唱，第二次跟伴奏演唱）

四、巩固拓展——演绎新疆

1、给第一、第二乐句创编动作。

师：哈萨克族是一个能歌善舞的民族。有了欢快的歌曲，一定要配上优美的舞姿，这样才表现出他们热情奔放，豪爽的性情。请同学们给前面这两句歌曲配上新疆舞蹈吧。

（请学生展示，可结合第一环节的舞蹈律动）

2、师带学生学习第9—15小节的舞蹈动作。

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师：同学们能编出那么多的动作真是太聪明了！看着你们那么积极的创编动作，也激发了我想编几个舞蹈动作，你们是否愿意看看老师创编的动作呢？

6、

配上舞蹈动作，完整的演绎歌曲。（手鼓）

师：让我们随着音乐唱起歌，跳起舞，敲起来，再次感受新疆哈萨克族的热情与奔放！（加上乐器双响筒模仿马儿跑的声音）

课后小结：

香甜的瓜果，灵动舞姿，新疆有那么多吸引我们的地方，希望大家都能成为民族团结的使者，一同建设我们的大美中国！

板书设计：

《牧马之歌》

课后反思：

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