长江我的家优质教案设计

《长江我的家》教学设计

绥芬河市第三小学 汪雪

一、新课导入

1.师生问好

2.检查家庭做作业

（1）中国是一个历史悠久的国家，中国的文明发源于两条大河？你们知道是哪两条大河吗？它们的流经区域包括什么地方？

学生作答（1.长江干流流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海11个省、自治区、直辖市（简称为青、藏、川、滇、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪

）。

长江全长6211.31公里。长江干流宜昌以上为上游，长4504公里，流域面积100万平方公里，其中直门达至宜宾称金沙江，长3464公里。宜宾至宜昌河段习称川江，长1040公里。宜昌至湖口为中游，长955公里，流域面积68万平方公里。湖口以下为下游，长938公里，流域面积12万平方公里。2.

黄河，中国古代称大河，发源于中国青海省巴颜喀拉山脉，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东9个省区，最后于山东省东营市垦利县注入渤海，全长5464公里，是中国第二长河，仅次于长江，也是世界第五长河流。）

（2）表现黄河和长江的音乐作品有很多，请你们说说你们知道的作品有哪些？

学生作答（《保卫黄河》《黄河颂》《黄河怨》《我们是黄河泰山》《黄河黄》《黄水谣》《黄河船夫曲》《大黄河》《天下黄河九十九道弯》《黄河船歌》《远看黄河一条线》《黄河水长流》《长江之歌》等等）

二、新课教授

1. 初听歌曲，仔细听歌词，这首作品表现的是哪条大河？它描写了什么样的情感？歌曲采用了什么样的演唱形式？

学生作答（这首作品表现了长江，描写了作者对家乡的热爱以及思念，歌曲采取了领唱和齐唱的演唱形式）

2. 再次欣赏歌曲，结合乐谱随音乐轻声跟唱，请问这首歌曲可以分为几个部分？每个部分可以划分为几个乐句？每部分音乐的旋律进行具有什么样的特点？

学生作答（这首歌曲可以分为两个部分，第一部分可分为两个乐句，旋律进行特点是跳进，第二部分可以分为两个乐句，旋律进行特点是同音反复）

3. 请同学跟琴学唱第一部分歌词，想一想应该用什么样的声音表达这段音乐的情绪？

学生作答（演唱第一部分，注意声音要整齐、集中，用陈述的语气演唱。）

4. 第二部分音乐的情绪发生了变化，请同学们一起朗读第二部分歌词，注意表现出情绪的起伏和变化。

5. 学唱第二部，注意同音连线处的节奏。

6. 演唱第二部分，注意第二部分情绪的表达和变化，演唱高音时候保持口腔状态和气息的稳定。

7. 按照乐谱标记的演唱方式完整演唱这首歌曲，注意用声音表现出两个部分情绪的变化。

三、拓展延伸

1. 选择课堂乐器为这首作品伴奏，并分组设计伴奏形式。

2. 请同学们分组合作，用器乐伴奏和演唱的方式完整表现这首歌曲。

四、课堂小结

今天，我们学习了一首表现长江的作品。下节课，我们学习表现黄河的作品《保卫黄河》，请同学们课后收集有关《保卫黄河》的背景资料，下次上课时讲给大家听。

课后反思

通过本节课的学习，学生能够有表情有水准的演唱这首歌曲，并且能够积极回答问题，通过小组讨论，能够用课堂乐器为歌曲伴奏，但是在伴奏过程中对于乐器的节奏还有待加强。