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关键词：欢乐颂课堂实录【3】

正文

《欢乐颂》教学设计

教学年级：六年级

教学内容：人教版

六年级下册教材

教学目标：

1. 了解音乐家贝多芬，学习他不向命运屈服的坚强品质

2. 背唱欢乐颂主旋律

教学重点难点：背唱欢乐颂主题

课前准备：收集贝多芬，席勒的相关资料

，教学课件。

教学过程：

一、师生问好。

二、第九交响曲和词曲作者的简介

1.第九交响曲介绍，请同学朗读。

2.席勒诗歌创作背景介绍。

3.贝多芬的故事。

三

听赏乐曲

1.听赏贝多芬《命运交响曲》，熟悉主题

导入：同学们，说到贝多芬失聪了，的确，对于一个音乐家来说最重要的就是听力，可是命运弄人，就在他最需要听力的时候完全失去了它，但是贝多芬用生命热爱音乐，仍然用内心的感受不断创作，写出了一部部伟大的音乐作品，重造了那美好的音响世界。今天我们就一起来学习他的《第九交响曲》中最著名的合唱曲《欢乐颂》。现在让我们一起欣赏。

①播放《欢乐颂》听赏

②《欢乐颂》合唱中有哪几种演唱形式？

学生回答问题，教师总结。

③听完这首合唱曲，你最深的感受是什么？

学生讨论回答问题。

2.这首歌曲的节奏、速度有何特点？

3.对第九交响曲欣赏的感觉进行总结。

四．课后思考

1 还可以用什么形式来演唱《欢乐颂》？

2 尝试准确并富有表情地背唱《欢乐颂》。

太美了！我想通过今天的学习你们也能够演绎这首作品，大家有信心吗？现在让我们来感受它的旋律。（要求边唱边划拍、强调附点、同音连线、换气几号、时值。）

五. 知识拓展

问题：常见的演唱形式

学生回答问题，教师总结。

六．课堂升华

同学们今天我们了解学习了贝多芬的《欢乐颂》，其实贝多芬的伟大，绝不只在于他创作了多少作品，还在于他勇于直面人生的极度苦闷并将他的音乐融入与命运的不屈抗争之中。让我们全体起立再一次用歌声表达对贝多芬的敬意。

欢乐颂课堂实录【3】

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