资料摘要
课 题：课型神奇的地球新授课主备人课时王芳1课时1.知道地球的伟大，地球孕育了全人类，是人类的母亲。2.通过学生课前收集资料，课上交流讨论，培养学习目标搜集资料的能力、语言表达能力及与同学沟通交流的能力。3.通过了解有关地球的知识，培养学生热爱地球、保护环境的意识。1.知道地球的伟大，地球孕育
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- 2018-04-04 09:23:00
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1.神奇的地球教案公开课一等奖
未知
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关键词：1.神奇的地球教案公开课一等奖
正文
课 题：
课
型
神奇的地球
新授课
主备人
课时
王芳
1课时
1.知道地球的伟大，地球孕育了全人类，是人类的母亲。
2.通过学生课前收集资料，课上交流讨论，培养学习目标
搜集资料的能力、语言表达能力及与同学沟通交流的能力。
3.通过了解有关地球的知识，培养学生热爱地球、保护环境的意识。
1.知道地球的伟大，地球孕育了全人类，是人类重点难点
的母亲。
2.通过了解有关地球的知识，培养学生热爱地球、保护环境的意识。
学生知道地球是人类赖以生存的地方，大部分学学情分析
生也明白地球是由海洋和陆地组成的，但学生对这些知识了解的很肤浅，不系统，对地球的珍爱之情不深。
教法学法
合作探究
课件、地球仪、纸卡
课前准备
学生搜集关于地球的资料
学 习 过 程
环节
学 案
导
案
1.导入：人类的母1.学生听教师导言。
创设情境
2.书空课题。
亲是一个神奇的地球，是值得我们骄傲的地球。
2.板书课题。
1.学生观看，感受宇宙中地球的壮丽景1播放《太空中的象。
自主学习
2.学生自由说说地球与人类的关系。
地球》。
2.小结：我们的地3.资料展示：学生谈谈自己对地球的了球是多么伟大和解。
1.小组活动——认识地球上的海洋和陆地：①观察地球仪找出七大洲，根据67页轮廓图给各大洲排列大小。②观察地1.教师巡视辅导。
球仪找出四大洋，按面积给各大洋排列2.教师根据学生大小。③再观察地球仪，说一说在地球发言予以知识的合作探究
仪上你的发现。
深化。
2.按活动内容小组展示学习成果。
3.随机挑选学生无私呀！
3.七名学生手拿大洲卡片按大洲面积由参加排序游戏。
大到小排序。四名学生手拿大洋卡片按大洋面积由大到小排序。
1.每个大洲都有独具特色的景色，选择最具魅力的地方一起尽享她播放幻1.学生欣赏魅力景色，自由谈谈感受。
们的美丽，展示交流
2.学生齐读：从小事做起，热爱地球，灯片。
2.地球哺育了人善待地球，爱护我们共同的家园。
类还哺育了世间万物，我们像爱护妈妈一样爱她，我呼吁（幻灯片）。
早在70年代美国拓展提升
学生学习了解“世界地球日”的知识。
发起了这样的运
动（放幻灯片）。
总结评价
我最棒★★★我很棒★★我加油★
神奇的地球
板书设计
陆地
七大洲
海洋
四大洋
本课设计分为四大块：1.视频播放、资料分享，感受地球的神奇和无私，激发学生热爱地球的情感。2.小组合作学习认识地球上的海洋和陆地，通过观察地球仪谈发现进一步感受地球的神奇，激发学生对地球的探究欲望。3.播放各大洲的名山名川，感受地球给人类的礼物让生活多姿多彩，这也是“奇”的体现，同时为接下来的呼吁保护教学反思
地球，升华主题，做好了情感铺垫。4.知识拓展“世界地
球日”的知识，知道全世界人的共同心声。
教学中我采用了小组合作，交流讨论的学习方式，把课堂还给了学生，学生成为学习的主体，实现了有效学习、有趣学习。播放视频、幻灯片让孩子们的学习生活化，孩子们难忘，收到良好的学习效果。不足之处：1.教师语言丰富，但声音没有抑扬顿挫的感觉。2.对七大洲和四大洋的地理知识没有准确的有深度的体现。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《1.神奇的地球》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。