Unit 1 Go straight on.含PPT的教学设计及点评

教学设计

《英语》（新标准）（三年级起点）四年级上册

M1U1 Go straight on.

课题：《英语》（新标准）（三年级起点）四年级上册

M1U1 Go straight on.

教学目标

1、语言技能

⑴

全体学生能听懂：Turn left. Go straight on. Turn right. Excuse me. ⑵

全体学生能说：Turn left. Go straight on. Turn right. Excuse me. ⑶

全体学生能朗读课文，阅读相关短文。

⑷

全体学生能按要求完成语句书写。

2、语言知识

⑴

问路指路，描述简单的位置关系。

⑵

全体学生能运用：Turn left. Go straight on. Turn right. ⑶

全体学生能理解：straight, go straight on, left, right,lost,live, No. , street, excuse me, turn left, turn right, next to, supermarket, beside, cinema, so much

3、情感态度

积极参与各种课堂学习活动。

4、学习策略

在词语与相应事物之间建立联想。

5、文化意识

感知英语中用“excuse me ”表示礼貌的引起注意

教学重、难点

1、重点

能够掌握和使用重要的句子。

2、难点

能够正确并流利地问路，指路。

教学准备

电脑，课件，单词卡片

教学过程

（一）复习导入Warm-up and lead in 1. Greetings 2. Free talk

T: Boys and girls! Let’s play a game. Where’s my pen? Ss: It’s on the desk.

........ T: Where is Tom.?Let’s have a look. 【设计意图】通过师生交流，激发学生的兴趣及已有的知识，为切入本课话题做好技能方面的准备。

4.

Lead-in T: Look! Tom is playing with Sam. Where is Tom in this picture? 【设计意图】通过学生与教师的交流，导入到课文的活动一。

5.

This time let’s watch and repeat. Learn new words. 【设计意图】结合课文情境揭示课题，导入新课。

（二）任务呈现Task presentation 1.

学会问路指路

2.全体学生能运用：“Excuse me. Where's ...？”问路，运用“Turn left.

Go straight on. Turn right.”指路

【设计意图】通过任务呈现，使学生明确本课的学习目标以及学习之后要完成的任务。

（三）课文学习Text learning 1.T: Here’s a picture. What can you see in the picture?

Ss: A dog.

T: Anything else?

Ss: .... 【设计意图】视觉感知语篇背景，预测大意，启发思维，为下一步课文学习奠定基础。

What’s going on?

Let’s watch the video and find out the answer.

Doudou is lost.

【设计意图】通过视听整体感知，以学生回答问题的方式初步理解课文大意。

3. Read by themselves . 4.Teach the new words: straight, go straight on, lost,live, No. , street, excuse me, turn left, turn right, next to, supermarket, beside, cinema, so much

【设计意图】结合文本与插图等，理清课文中的主要人物及对话脉络，培养学生对语篇的阅读理解能力。

4. Sum up the grammar of this lesson and do some exercises

.

(1)Sum up the grammar of this lesson.

(2)Do some exercises.

【设计意图】以练促学，在运用中体会含有一般现在时的语言功能和句型结构。

5.

Listen and repeat.

6.

Read the dialogue in roles. 7.

Read the dialogue together. 8.

Retell the text. 【设计意图】进一步理解语篇含义，体验核心词句的语言功能和句型结构,让学生有意识地模仿语音语调。

（四）训练巩固

Practice 1.

Help Doudou go home. （五）任务完成

Task completion 1.

Look at the picture and talk about it in groups 【设计意图】通过小组讨论，巩固和掌握本课所学功能句。通过谈论，培养学生能够根据提示问路指路的口语表达能力，以此反馈学生本课学习目标的达成情况。

（六）小结与布置作业

Summary and homework 1. Sum up the structure and the function of the main sentences. 【设计意图】通过学生对本课句型结构及语言功能的总结，再一次明确本课任务并能够根据自己的目标达成情况进行自我总结，课后及时进行归纳和巩固。

2. Homework

The whole class: a、Listen and read the text three times. b、Copy the new words and sentences one line. 【设计意图】达成本课的学习目标