3.风靡海外的中国制造教案教学设计导入设计

风靡海外的中国制造

河北省临西县第二完全小学

刘春爱

一、教材分析

《风靡海外的中国制造》是冀人版六年级上册第三单元《密切联系的世界》中的一个学习内容，主要介绍我国许多产品，特别是工业制品、高科技产品大量出口的现状，说明近年来我国经济的迅速崛起，表明了中国经济在世界发展中占有举足轻重的地位。

二、教学目标

知识目标：能说出我国闻名于世界的品牌和工业产品，知道我国经济在世界中的地位和作用。

能力目标：学会搜集资料的方法，学会提取有益的信息和资料。

情感目标：激发学生的民族自豪感和责任感，激发对祖国的热爱之情。

三、教学重点

能说出我国闻名于世界的品牌和工业产品，知道我国经济在世界中的地位和作用。

教学难点

体会我国在世界经济发展中的重要地位，感受世界的紧密联系。

【设计思路】

根据课程标准的内容，我针对学生学习和生活的实际情况，从学生的年龄特点出发，创设学生乐于接受的学习情境，让课堂符合生活实际，灵活多样地选用教学组织形式，让学生在活动中获得经验，提高能力。

四、教学过程

(一)导入新课：

活动一

：出示词语，学生说说，这些事物中你知道哪些

？怎么知道的？

师：针对这些带“洋”字头的物品，你有什么疑问产生？

学生质疑。

教师梳理归纳：这些都说明了旧中国的工业几乎是一片空白，大多数东西都不能自己造，只能依赖外国进口的，所以带上了“洋’字。

【设计意图】通过交流带“洋”字的物品，让学生了解到旧中国的工业几乎是一片空白，许多东西都不能自己制造，只能依赖外国进口的。

活动二：出示图片，从图片中你发现了什么？

学生交流讨论。

教师总结：改革开放以后，中国工业迅速发展，各类由中国自己制造的工业产品从无到有，而且许多已经飘洋过海，成为外国的热销品。今天我们就一起走出国门，看看中国制造的神奇魅力！

(二)风靡海外的中国制造

1、说说你熟悉的中国知名品牌。

学生畅所欲言。

师：可以说，我们的国产品牌越来越多，质量也越来越好，深受老百姓的喜爱。那么，中国品牌在世界上的一些国家又是一个怎样的情况呢？

2、了解课文中的两则材料，说说你从中体会到了什么？

学生交流体会。

出示“中国制造”的图片

师：我们看到，越来越多的外国人喜欢“中国制造”，在他们的日常生活中“中国制造”随处可见。为什么那么多的外国人喜欢中国品牌呢？

学生回答。

教师总结：适宜的价格、过硬的质量、民族的特色，满足五湖四海千千万万人们的需要。由于中国品牌的力量，越来越多的“中国制造”走出国门，走到世界各国人民的身边。接下来，我们进一步了解一下“中国制造”在世界上的影响力。

3、出示材料，学生阅读，再次感受“中国制造”。

4、在我们***主席提出的“一带一路”倡议下，“中国制造”正沿着“一带一路”成为影响世界的品牌力量。

出示材料，学生阅读。

【设计意图】通过阅读一些资料，让学生了解到中国产品到海外；不仅满足自己，还出口满足世界的需要，祖国经济正在迅速发展。

(三)讨论：为了迎接未来世界的挑战，我们能做些什么？

学生总结本节课所学体会。

(四)作业：

制做“风靡海外的中国制造产品”的手抄报，小组间评比，班级内展出。

五、教学反思：

在教学过程中注重调动起学生的自主性学习积极性：新教材力求通过学生主动参与、亲身体验、合作研究等方式进行探究性学习，实现学生学习方式的转变。有利于学生学习方式的转变，体现探究性学习过程，有助于自主性学习。所以在教学过程中我注重了使用各种方法调动起学生的自主性学习的积极性。比如：在课前让学生调查带洋字的物品有哪些，在课的开始让学生说一说这些物品为什么带洋字，学生的讲述精彩纷呈，这样做既让学生增加学习品社的兴趣又巩固了对新识的认识。

在教学过程中注重对学生品德思维的培养：新课改要求教师不是“教”教材，而是“用”教材。