我懂事了第一课时教学实录

我懂事了

内蒙古自治区巴彦淖尔市杭锦后旗实验小学武荔枝

教学目标：

通过本课的学习，使学生拥有能把事情做好的自信心，而且有强烈的进取意识。

教学重点：

引导学生表述清楚自己值得骄傲的事情，且有信心继续努力。

教学难点：学生在解决问题的过程中，能否选择发人深省的事情进行交流，从而获得宝贵的生活经验。

教材分析：

在教师看来，这一课非常简单，不外乎就是孩子们平时做过的小事情，甚至是很不起眼的事情，但往往是小事情彰显大道理，学生能否从中受到启发，却是发人深思的问题。对教师是一个大大的考验，上好了，极有可能是一节“部级优课”，上砸了，就是一节清汤寡水的课，毫无效果可言。

学情分析：

就我的经验，这样的课如果在一个语文功底深厚的班级上，效果一定很棒！但是在一个班级管理一般的班级上，很可能会令人大失所望，原因你晓得。

教学策略：

俗话说“身教甚于言教”。尤其是对于三年级小学生，大道理也是一堆一堆的，就在此时此刻，她能否做好或者说坐好，真的是很考

量人的。言行一致是对于养成良好习惯的人来说的，对于三年级学生，教师一定得做好指挥棒的作用。

学法指导：

基于三年级学生的班级学情，课前的指引必须有，那就来一首情真意切的“好好学习天天向上”。接着听听孩子们能做好哪些家务事儿，这个环节是压轴戏，得多花时间。但需是学生明白家务事儿包括“吃喝拉撒睡

吃穿住行工”，繁琐得很，做好不易，“清官难断家务事”呵呵，可能我真还指导不了呢。对于小学生来说，除了家庭生活，学校班集体生活几乎是主要的了。孩子们能否把自己在班集体中的重任承担起来，我有些担心。那就先从富有特色黑板报以及集体奖状说起吧。课上到这里，我想每位小朋友应该心中有数了吧。我能做好什么呢？认真、担当。对于家庭、学校周边的事情以及公益事业，学生可以看书解决，做个有爱心的学生。最后，一定要给学生一个较为全面的总结：自己的事情自己做，提升动手操作能力；大家的事情抢着做，创设温馨的班级氛围，别人的事情帮着做，不会的事情学着做，总之，动手又动脑，才能有创造。

前置性作业：

1.请同学们认真看书的第66页—第71页的内容，边看边想：书中的小朋友是怎样做好身边的事情的？如果你来做，怎样做的更好呢？

2.小玲和小强做家务事时有什么不同？你有对他们的做法有什么想法？你是怎样做好家务事的？

3.说一说，你们班最值得骄傲的事情，你在其中起了什么作用？

4.每个同学为班里提一条建议。

5.关于家庭周围的事情、公益活动，你是怎样对待的？你做过哪些事情？

教学过程: 一、创设情境：播放音乐《好好学习》

温暖的家庭生活给我们带来了快乐、幸福的校园生活带我们走进了知识的海洋，我们在和谐的社会大家庭中愉快地成长。在我们享受家庭、学校、社会带给我们的便利时，我们每一个人该做好哪些事情呢？这节课我们就一起来学习“3.我能做好”

二、学习过程

活动一：自主学习课本

思考：

1.家务事指哪些？（吃喝拉撒睡

吃穿住行工

柴米油盐酱醋茶）

2.你做过哪些家务事？（力所能及）

3.你认为家务事怎样才能做好？（要认认真真

实实在在

不能马马虎虎

拖拖拉拉

磨磨蹭蹭

三心二意

）

小结：人人有个性，家庭成员之间要互相包容，理解。清官难断家务事！难得糊涂！自己的事情自己做，自我提升能力。

学习活动二：小组内交流

学校的事情你知道哪些？你是怎样做好学校的事情的？你们班最值得骄傲的事情是什么？你在其中起到了什么作用？

小结：大家的事情抢着做。别人的事情帮助做！共享共荣共建。实现自我管理。

一个人的修养体现在方方面面，大家能严于律己、宽以待人、扬长避短、关爱他人，量力而行、尽力而为，担当起自己的责任，做好每一件事情，那么，你就是一个品德高尚的人，会受到大家的尊重，会成为一个真正拥有美好生活的人。

学习活动三：家庭周围的事情、公益事业

关于家庭周围的事情、公益事业，大家要热心，不要做旁观者，传播正能量，无偿献爱心。

板书设计：

我懂事了

家庭（共同承担）

做好 学校（共建共荣）

社会（做个好人）