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成都市晋阳小学学本课堂《学刑法做遵纪守法的好公民》教学设计上课年级课时数六年级1课时学科课型法学刑法做遵纪主题制守法的好公民问题解决课导学教师学习日期程文英2018.3.4 1.初步了解《刑法》。学习 2.懂得盗窃是违法行为。目标 3.敬畏法律,严于律己,做遵纪守法的好公民。 1．了解《刑法
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2 学做有道德的小公民教学设计(第二课时)
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关键词：2 学做有道德的小公民教学设计(第二课时)
正文
成都市晋阳小学
学本课堂
《学刑法
做遵纪守法的好公民》教学设计
上课
年级
课时数
六年级
1课时
学科
课型
法学刑法
做遵纪主题
制
守法的好公民
问题解决课
导学
教师
学习
日期
程文英
2018.3.4 1.初步了解《刑法》。
学习 2.懂得盗窃是违法行为。
目标
3.敬畏法律,严于律己,做遵纪守法的好公民。
1．了解《刑法》,知道《刑法》中对盗窃罪的定义,以及如何量刑。
2．哪些行为是触犯《刑法》的盗窃行为？
1、哪些行为是触犯《刑法》的盗窃行为？
2、日常生活中，我们应该如何自我约束，做遵纪守法的好公民？
1．自主学习感悟法：运用预习六字诀学习《刑法》，了解盗窃罪的相关知识。 2.小组合作探究学习法：在辩论中明确主犯、从犯的概念，探究盗窃违法行为，激发学生敬畏法律,严于律己,做遵纪守法的好公民。
3.展示交流法：用多种形式在班级展示各小组学习成果。
1．教师课前准备：《刑法》、案例、《<学刑法
做遵纪守法的好公民>问题解决--评价单》
2．学生课前准备：预习，完成《<学刑法
做遵纪守法的好公民>问题导读--评价单》
重点
难点
关键
问题
学习
方法
学习
准备
1
学习过程设计
程序
（要素）
时间
创设
情境
教师行为
1.同学们，上学期何睿宁等同学好心捐书在班级进行图书漂流活动，到了期末却有三本书在班级的图书角丢失了，我很
一．
问题呈
创设
现（提前学生能积极进1-3 痛心！今天,我们上一节法治宣情境
一天发入状态，准备讨分钟
问题
单子，学论问题。
传课，在法律面前重新审视曾呈现
生完成）
经的行为。
2.出示题目：学《刑法》
做遵纪守法的好公民
在组内由学科长组织讨论，解辩论会：
决不了的问题创设讨观看大家熟悉又喜欢的《西游记之可以在组间交论学习宝观偷吃人生果》的视频。思考哪流。学生根据教情境
些人触犯了法律，谁量刑最为严师创设的情境，围绕工具单上重？
的问题分组展开积极讨论。
[旁白]下面由小组内部派代表展示，时间为20分钟。
1.学生对问题的讨论结果进行1.在小组展示展示。
时，各小组成员2.对学生展示情况给予及时的要认真倾听其创设自评价，对小组难以解决的问题他小组的观点，主预习进行引导，并对重点进行拓展积极思考并及情境
延伸。对小组展示不到位的进时质疑追问。
行补充。
3.引导学生质疑，关注同学表2.小组合作表现，采用激活策略。
演完成。
师补充：在这个故事中，猪八2 期望的学生行为
3.解决导读单中生成问题
二．
自主
5-8 学习
分钟
合作
讨论
三. 展示
交流
规范
评价
15-20 分钟
四．
问题
训练
评价
指导
创设问5-12 题生成分钟
情境
戒教唆孙悟空偷人生果是主犯，所以量刑最重。孙悟空是盗窃案的当事人是从犯，沙僧虽没有参与偷窃却分赃，也是有罪的。
教师出示案例，提出问题，日常生活中我们应该怎么做到敬结合法律知识畏法律、严于律己，不以非法学生积极主动占有为目的，秘密地窃取公私发表见解。
财物？
案例分析（链接资料）
五．
归纳
总结
提升
意义
归纳知识收获，让学生谈谈学完此课对偷盗行为的认识。例如：
1.
在校期间，有些淘气的同学对别人的东西很好奇，搞恶每个小组对展1-3 创设总作剧，私自偷拿同学的东西讲内容进行归分钟
结情境
（例如偷拿同学的文具、钱纳总结。
物等），这种行为都是违法行为。
2.
在公共场合，随意损坏公物（比如破坏共享单车），这也是违法行为。
课外
用你自己的方式表达对遵纪守法重要性的认识（写诗、书法、手拓展
抄报、查阅收集更多的资料......）
3
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