2 迈向和平的世界ppt配套的教案及板书设计

《相聚在五环旗下》教学设计

花东镇中心小学六（4）班

江转娣

教学内容分析：

《相聚在五环旗下》是六年级下册第一单元第2主题“迈向和平的世界”中的第2课。本单元的中心主题是“永恒的愿望”，而这一永恒的愿望就是和平。本课的教学是衔接上一课《携起手来，为了和平与平安》对“热爱和平”这一主题的继续深化，同时为下一课《闪光的红十字》作铺垫。本课通过让同学了解奥运会的相关知识，知道奥运会是国际大家庭的盛会，从而认识到和平是世界人民的共同愿望，从小培养同学具有“放眼世界、热爱和平”的思想和开放的国际意识。

学情分析：

2008奥运会在中国首都北京隆重召开，全中国人民乃至全世界人们都在关注了这一盛典，奥运精神已经渗透到每个人的心中，各种媒体（电视、网络、书籍）广泛宣传了奥运会的有关内容，显而易见，同学们已经初步了解了奥运会知识。而《品德与社会》这门课程，是以儿童社会生活为基础，促进同学良好品德形成和社会性发展的综合课程

。因此，让同学懂得和平是世界不同国家、不同地区、不同文化背景下人们的一起心愿，作为一名同学应当具有与世界人民一起追求和维护和平的美好愿望。

教学目标：

1、

情感态度：让同学知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会，和平是世界人民的共同愿望；为中国能成功主办第29届奥林匹克运动会而自豪。

2、

行为习惯：学习搜集、整理、分析和运用社会信息。

3、

知识技能：知道五环旗和奥林匹克休战标志的含义。

重点难点：

让同学知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会，和平是世界人民的共同愿望。

教学资源：

课前指导同学搜集奥运会的相关资料；制作多媒体教学课件。

教学环节与活动：

一、（课前播放《奥林匹克颂》）齐读课题，谈话导入。

同学们，在前两周的品德与社会课上，我们回望二十世纪的战争风云，你有什么感受呢？（学生自由发言。）

是啊，想到战争的炮火把美丽整洁的城市街区和楼房变成了一片片残垣断壁，想到在战争中受尽摧残与折磨的灵魂，想到千千万万被战争夺去的生命，我们的心还在隐隐作痛。那不堪回首的人类灾难，让每一个有良知的地球人都不禁在内心一次次的呐喊：“要和平，不要战争！要和平，不要战争！……”

翻开奥运会的历史，我们可以看到，无论古代的奥运会还是现代的奥运会，都是与人类渴望和平友谊的愿望分不开的。

二、请学生讲述奥运会的起源

三、认识五环旗的含义

1、出示：大屏幕出现五环旗

2、考考你：请同学们看这昂然飘起的五环旗,你们知道五环代表了什么吗？

3．

老师小结：是呀，五环相连，它所代表的正是奥运的精神：团结！

四、奥运知识知多少

1）现代奥运会起源于什么地方？

2）现代奥运会的创始人是谁？

3）第一届现代奥林匹克运动会是

哪一年，

在什么地方举行的？

4）奥运会每隔几年举行一次？

5）奥运会的信念是什么？

6）奥运会的格言是什么？

7）新中国第一位获得奥运会金牌的男运动员是谁？

8）北京奥运是几年几月几日开幕的？

9) 北京奥运会的口号是什么？

10)运动员头上的花环有什么特殊含义？

11) （出示奥林匹克休战标志）这是什么标志？它有什么作用？

引导同学观察休战标志，阅读课本第13页相关内容。

导语：是呀！奥运会为和平而诞生，每当奥运来临，和平的希望就随之飞向五大洲的每个角落。没有战争，就没有了眼泪，也就没有了悲伤，这是一个多么美好的时刻……

（设计意图：让同学了解奥运的基本知识，也为下面同学深入体会奥运精神作准备。）

五、讲奥运英雄故事。

1、导语：百多年来近代奥运会上发生过许许多多感人的故事，这些动人的故事构成了奥运赛场上最美丽的风景……

2、请学生代表上台讲奥运英雄故事，学生听后谈感想。

3、学生自由发言：你心中的奥运英雄又是谁呢？

（设计意图：感人的局面最能使同学的心灵发生共鸣，从一个个动人的故事中，同学感受到奥运会的魅力和含义。）

六、了解中国的奥运征程

1、导语：听了同学们讲述奥运故事、奥运英雄，老师也不禁想起了近几届奥运会上几个感人至深的场景：

（1）、2000年，在悉尼奥运会的开幕式上，朝鲜和韩国的运动员穿着同样的民族服装一起入场；

（2）、讲发生在乔治亚和俄罗斯运动员之间的一个场景。那时距离双方发生暴力冲突才两天，他们的运动员却一起站在了奥运会的领奖台上、拥抱彼此，这种体育精神和友谊真正令人动容。

（3）、由于政治和战争的原因，2008年5月，国际奥委会取消了伊拉克的奥运会参赛资格；7月29日，距离奥运会开幕还有不到10

天，他们终于又重新回到了奥运的怀抱，但是也只有四名运动员以个人身份参加。在赛艇的比赛中，伊拉克的队员连比赛服都没有，他们穿自己的T恤比赛,但是他们仍然在努力比赛。

看到他们为参加北京奥运会所做出的努力，想到了100 年前中国的体育健儿，老师不禁有点心酸。下面老师带大家一起去了解一下中国的奥运征程。

2、大屏幕出示相关文字，教师讲述中国奥运征程，播放中国申奥成功视频。(学生谈感受。）

3、教师小结：中国是一个热爱和平的国家，而奥林匹克运动的崇高目标就是促进社会的和平、团结与进步，这也是我国积极参与和申办奥运会的原因和目的。

3、齐唱歌曲《北京欢迎你》。

（设计意图：让学生更深刻地了解中国参与奥运的艰难历程，培养爱国主义情怀。）

七、教师总结。

同学们，让我们一起来祝愿世界和平，人间美满！让我们明年再相聚在五环旗下，相约巴西里约热内卢！

反思:《相聚在五环旗下》这课通过让学生了解奥运会的相关知识，知道奥运会是国际大家庭的盛会，从而认识到和平是世界人民的共同愿望，从小培养学生具有“放眼世界、热爱和平”的思想和开放的国际意识

(一)从目标完成情况来看：

1.既让学生知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会，也知道和平是全世界人民的共同愿望，从而激发学生与世界人民一起追求维护和平的美好愿望。

2.同时通过评价关注学生在交流汇报活动中表现的态度，用评价的方式帮助学生提高表现信息的能力、技巧、效果。

（二）从学生参与的态度看 学生在整节课中都表现出了极大的参与热情，无论是在奥运知识抢答的过程还是交流奥运英雄故事过程，学生的参与态度非常积极，每一个同学都表现出求知的欲望，体现了同学们的好学精神。

（三）从课堂整体效果看 凸现了学生的主体作用和老师的指导作用，把学生主动权交还给学生，给学生充分的表现和展示的机会。而同时我认为本节课一个很大的亮点是在了解奥运的过程中侧重于对学生渗透三大思想教育：一是顽强拼搏的精神；二是热爱和平的教育；三是热爱祖国教育。在让学生讲奥运英雄故事这个环节，我故意挑选了中华台北跆拳道选手苏利文和中国射击运动员王义夫等人的故事让学生讲，而小结过渡时又专门挑了2000年悉尼奥运会韩、朝运动员携手进场等感人场面来讲，

这些都是为了达到教育目的而精心设计的。特别是通过让学生了解中国的奥运征程这一环节来对学生进行爱国主义教育，我觉得自己做得很成功。当学生看着我播放2001年7月21日中国申奥成功那激动人心的场面时热泪盈眶，我明白了学生的情感已得到了升华，这一刻一定会在他们的心里刻下了深深的烙印。