14、我的“中国结”ppt配套的教学设计及说课稿

《日益富强的祖国》

鄂教版小学五年级品德与社会下册

第四单元：日益富强的祖国 第四课：我的“中国结”

活动主题二：为中华之崛起而读书 课时: 一课时

作者：王明强 单位：房县东城小学

联系电话：13986873590 电子邮箱：549762568@qq.com 课题

为中华之崛起而读书

年级

五

教材版本

湖北教育出版社

《为中华之崛起而读书》这一主题活动的内容是：通过周恩来“为课程内容

中华之崛起而读书”等事例，让学生了解到革命先辈重视学习读书，只有知识才能改变中国命运的道理，促使学生爱戴革命先辈，树立奋发图强的爱国志向。

《为中华之崛起而读书》是《品德与社会》五年级下册第四单元第三课《我的“中国结”》中的第二个主题。通过本课的学习，旨在促使儿童知道近现代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和伤害，了解历史爱戴革命先辈，树立奋发图强的爱国志向。

教材分析

教科书通过周恩来“为中华之崛起而读书”等事例，让学生了解到革命先辈重视学习读书，只有知识才能改变中国命运的道理，进一步指导学生讨论交流，结合自己的生活、学习实际，以革命先辈为榜样努力奋斗。教材体现了一种“引领”的功能，既给广大教师开展课堂教学提供了参考与借鉴，同时也在一定层面上对学生的学习起到了积极的引导。

五年级的学生对上世纪人的生活和奋斗历程了解甚少，对于人生的目标确立不够明确，没有正确的人生观和价值观。他们生活在幸福的年代，总认为国家一直就这么富强，根本体验不到战乱的年代如何学情分析

的艰辛，体验不到革命先辈们如何的爱国，体验不到国家是如何走向繁荣富强的。通过革命先辈们的读书故事，激励学生立下大志，奋发图强，认真读书，用知识改变我们的生活，为中华的伟大复兴而不懈努力。

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1.培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。

教学目标

2.培养学生从小爱读书、爱学习的良好习惯。

3.引导学生继承和发扬先辈的光荣传统，学习榜样，树立远大的理想，生立志为祖国建设而读书的爱国情结。

教学重点

教学难点

帮助青少年明确为什么而读书，进而树立远大的志向。

为了中国的伟大复兴，我们应该做什么？

本课教学旨在激励学生以革命前辈为榜样发奋学习，为祖国的伟

教学设计

思想

大复兴而努力。

教学活动中，充分发挥学生的主观能动性，将歌曲、故事、学生的生活和社会事物紧密结合。引导学生思考的同时，开展小组讨论，交流分享各小组的意见和看法，在轻松活泼的环境中逐步引导学生继承和发扬先辈的光荣传统，学习榜样，树立远大的理想，勤奋学习。

1、影像资料辅助教学。

教学策略与2、探究式学习和问题互动解决为主导

方法

3、个人研究和小组合作相结合

4、交流—讨论—探究等方式贯穿始终

本课的教学活动，主要通过课件展示来完成。课堂教学过程中学教学环境与生收集的资料可通过图片进行展示交流活动，教师补充的典型资料、媒体

视频、图片等做成课件进行展示交流。在活动中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

学生准备：

1.搜集革命先辈重视学习读书的故事。

2.搜集古今中外的名人名言。

教学准备

教师准备：

1.多媒体教学课件。

２.搜集古今中外的名人名言。

３.歌曲：《中国少年先锋队队歌》《少年中国说》

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活动过程：

第二课时：为中华之崛起而读书 一、创设情景，激趣导入：我们是共产主义接班人

1.师：同学们，我们都是一名光荣的少先队员，每当我们唱起中国少年先锋队队歌《我们是共产主义接班人》时，是不是感到无比的骄傲和自豪？（是）我们一起演唱这首歌。

播放歌曲视频《我们是共产主义接班人》，师生共唱。

2.师：歌中唱到：我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统。你知道革命先辈哪些光荣传统？

3.师：那我们应该怎样继承革命先辈的光荣传统？用歌声表达一下？

学生演唱：爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸，不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争，向着胜利，勇敢前进。

4.师：从同学们的歌声中，老师能够体会到我们同学都是有志向的孩子。有一位伟人，从小就立下为中华之崛起而读书的誓言，他是谁呢？（周恩来）我们同学是不是也应该从小就立下为中华之崛起而读书的誓言呢？这节课我们就一起立下誓言：为中华之崛起而读书。（板书课题）

二、活动体验，探究互动：故事大看台

故事1：为中华之崛起而读书的故事

1.师：祖国的繁荣昌盛需要一代又一代的人付出艰苦的努力，我们新世纪的少年儿童应当继承和发扬先辈的光荣传统，勤奋学习，把自己锻炼成为全面发展的有用人才。我们一起来看看周总理小时候是怎样读书的。

2;教师讲述故事：《为中华之崛起而读书》

3.师：了解了周恩来“为中华之崛起而读书”的故事我们为之敬佩，

有关革命先辈为中华的振兴而发奋读书的故事有许多，课前老师让你们收集有关的资料，你了解了哪些？

学生交流：

预设1：***坚持读书，寻求救国之路。

预设2：周恩来、邓小平赴法国勤工俭学，力图拯救民族危亡。

4.师总结：同学们的资料收集的很好，快来展示吧！

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5.学生展示故事：

（1）***读书的故事： （2）邓小平的故事: 6.师：你们讲的真棒!通过聆听这几个故事，你有何收获呢？

学生小组内交流探讨：

预设1：他们非常爱国。

预设2：周总理从小便有远大的志向，我们应该向他一样，从小树立远大的志向。

预设3：我们应该努力学习知识，长大报效祖国，为祖国的发展而出力。

预设4：我们应该热爱读书……

7.师：同学们说的真好

。

那你的理想是什么呢？

学生交流回答：当一名科学家、医生、教师、航天员、歌唱家、军人…… 8.师总结：***、周恩来、邓小平等革命先辈不断用知识武装头脑，不断学习先进的革命理念，最终领导中国走向独立富强。我们同学也有崇高的理想、志向，真棒！

三、归纳梳理，知识结构：知识可以改变命运

活动（一）：学习楷模

1.

师：革命先辈们的读书故事感动了一代又一代的青年学生，并激励着他们为祖国的振兴、为祖国的富强而不断努力读书，用知识建设我们的祖国。我们来了解一下当代的学习楷模。

课件展示：

1.邓亚萍：世界冠军求学的“悬梁”岁

2.金牌工人许振超

3.师：邓亚萍光荣退役后，面临人生的转折点毅然走向艰苦的求学之路，自己的人生又开始新的征程、新的辉煌；许振超在工作中不忘钻研新技术、学习新方法，在平凡的岗位上演绎着不平凡的人生。了解了他们的故事，你的内心又有何感想呢？

学生交流明确：我们应该向他们学习，努力学习。

活动（二）：“为中华之崛起而读书”我们应该做什么？

1.战乱年代，为解救民族于危难之际而苦读书者有之，如：***、周恩来、邓小平……；和平年代，为了祖国的繁荣富强而苦读书者有之，如：邓亚萍、许

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振超……，他们用实际行动为我们树立了榜样，我们应当怎样去做呢？

学生小组内交流回答：

预设1：我们应该关心国家大事。

预设2：我们应该相信科学，好好学习科学文化知识。

预设3：破除迷信，远离邪教。

2.师总结：你们回答的真棒！新时代的少先队员亦争当时代先锋！

四、拓展知识，迁移发展：名言警句

1.师：自古以来，有很多的名人志士为我们留下了令人深思的名言警句。请同学们打开课本第50页，我们一起读读吧！

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

天下兴亡，匹夫有责。

——顾炎武

风声，雨声，读书声，声声入耳。家事，国事，天下事，事事关心。

——顾宪成

2.师：这些格言、警句，含义深刻，给后人以很大的启示和鼓舞，你所知道的中外名言有哪些？

学生交流展示：

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

聪明在于勤奋，天才在于积累。

——华罗庚 为中华之崛起而读书。——周恩来

3师总结：了解了一些名言警句，老师希望你们要理解这些名言警句的内涵，牢记心中，以此为动力，成为一个爱学习的好少年。

五、活动总结，提升感知：畅谈收获

1.教师引领：通过这节课的学习，你有哪些收获？

学生交流学习收获（畅所欲言）。

2.教师总结：少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！

播放歌曲视频《少年中国说》师生一起随音乐演唱。

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