2.对手也是朋友第二课时教学实录

对手也是朋友教学设计

教学目标：

1、使学生了解竞争与合作的意义。

2、通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。

教学重点：

使学生了解竞争与合作的意义，并学会合作。

教学难点：

通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。

教学准备：

1、提前一周通知学生将组织“两人三足跑”游戏竞赛活动，让学生提前做好准备。 2、在课余活动时间组织比赛，活动时适当记录学生在活动中的真实感受。 教学时间：2课时

教学过程 一、活动导入

1、学生看录像、听录音。教师播放“两人三足跑”游戏活动实况录像和学生谈的关于活动感想的录音。

2、分析原因：学生观察活动中取得冠军的一组的合作情况，分析他们获胜的原因。请冠军组的同学分析合作在比赛中的合作并由全班学生评析。对照自己组的情况，学生分析自己活动后的体会。 3、小结后板书课题：学会合作——对手也是朋友

二、故事启示 1、学生阅读“鳗鱼的启示”。思考：上面的故事给了我们什么启示？ 2、学生阅读“美洲狮的故事”。

教师可用下面的导语引出问题、激.发兴趣。

动物园内养着美洲狮，起初将它放在一处山野之地，放进鹿啊、兔啊这类小动物，不想这些狮子依然一副萎靡不振、低眉耷耳的样子。你们想想，用什么办法才能让美洲狮恢复百兽之王呼啸山林的雄风。 3、学生讨论两则故事给我们的启示。 4、讨论交流后出示，引导填空。

5、师生共勉，齐读：有了对手，才会有危机感，才会有竞争意识。有了对手，你便不得不奋发图强、锐意进取。生活中离不开竞争。

6、讨论、交流：

在我们的学习、生活中，究竟存在哪些方面的竞争呢？你觉得这些竞争有什么作用呢？

7、教师：是呀，在我们生活中，竞争与合作无处不在。竞争中需要合作，合作中存在竞争。

三、

合作与竞争 1、阅读教科书第8页“我”的一段话，在教科书空白处写话：

我与竞争。要求写清竞争中自我的心理，竞争的作用等。 2、活动、教材第9页的活动：合作与竞争 思考： （1）那组跑得最快,为什么？ （2）从这个游戏中你想到了什么？ （3）有人认为，合作比竞争更重要。你同意这个观点吗？为什么？

3、讨论：

首先请刚才在活动中失败的同学讲讲自己的感想：对冠军有没有意见？有没有信心在下次的比赛中超过他们？

4、学生讨论发言。

我们平时生活中或是小说人物中有没有那种“输不起”的人，或者称之为“不合格的竞争者”的人？举例：A、《三国演义》中的周瑜曾感慨“既生瑜，何生亮”

B、美国前拳王泰森在1997年的比赛中咬掉了对手的耳朵 5、学生讨论发言。

四、课后思考

乌龟与兔子赛跑

同学们都知道乌龟与兔子赛跑的故事，结果是乌龟赢了，那么兔子不服气，又进行了第二次比赛，这次兔子全力以赴，当然赢了乌龟。于是，在各赢一场的情况下，他们进行了第三场比赛，结果在这次比赛的途中，遇到了一条河，那么同学们想一想，这场比赛的结果会是怎样呢？

五、板书: 学会合作------对手也是朋友

生活离不开竞争

竞争让我们成长

竞争中需要合作

合作中存在竞争