Unit 1 Can I have some sweets?教案2

《Can I have some sweets?》教学设计

马岭镇元甲小学

胡永红

一、教学目标

１、情感目标

培养学生学习英语的兴趣，以及乐于用英语交际的心理，养成良好的英语学习习惯。

２、知识目标

（1）能够听、说、认读句子：Can I have some sweets/bread/ soup?

能够用Yes ,you can ,Sorry ,you can`t.进行问答练习。

（

2 ）能够听、说、读、写，看图片或实物读出如下单词：soup, sweets, bread, light, biscuit, fruit等单词；懂得、会用turn on 词组。

（

3 ）听懂、会唱教师自编重点句型的歌曲和韵句。

３、能力培养目标

培养学生在游戏和歌曲中熟练运用交际用语的能力。提高学生的口语水平。

结合本课的学习目标，我设计了本课的重难点。

二、教学重点：能听懂会说本课语言。Can I have some sweets/ soup? 能够用Yes,you can ,Sorry,you can`t.进行问答练习。

三、教学难点：能够灵活运用本课的交际用语进行拓展交际。

四、教学步骤

1、热身准备

师生边做动作边说chant《Noodles and rice》和Rhyme《Make a cake》创设英语学习氛围，调动学生学习的积极性。

2、复习导入

根据学生所学过的一些知识内容，我将问如下一些问题：

How are you?

Can you run fast? Can you jump high? Can you jump far?通过师生问答，快速拉近师生之间的距离,同时也是对旧知识复习巩固，又能培养学生用英语交流的习惯。接着我做出快跑的样子问学生：“Can

I run fast ?”帮助学生回答：“

Yes, you can. ”

导入新课，

Today we’ll learn Module 6 Unit 1 Can I have some sweets?今天我们就来学习第六模块第一单元，板书课题。

3、感知、呈现单词

告诉学生今天是埃米的生日，Ms Smart给她准备了很多好吃的，想不想知道都是些什么？实物教学新单词sweets/bread/ soup，仿照chant《Noodles and rice》的节奏来改编并练习巩固，用实物呈现单词，可以让学生在真实的情景中学习。

4、创设实景，引入重点

做出饥饿的样子问学生Now, I’m hungry. Can I have some sweets? 然后引导学生说出句子。教师再夸张地点头，作出肯定回答“Yes, you can.”，并把sweets给学生。教师再问有sweets的学生Can I have some sweets?生回答“Yes, you can.”

并把sweets给教师。让学生在这种实景中明白“can I have some sweets？Yes, you can.”的意思，然后学生一齐训练这个句型。再让同学来表演这个简短的句型。之后，师生表演，边表演边分发sweets，分完时引出Sorry, you can`t.再生生操练。

5、游戏中巩固重点突破难点

游戏：双面人。出示实物图片，一半学生根据图片问Can I have some…? 另一

半同学根据图片后面的笑脸和哭脸分别回答Yes, you can.和

Sorry, you can`t. 游戏:猜猜看。出示一个装满各种食品的大书包，学生想得到里面的东西就要用Can I have some…?来提问。

游戏:“Write and eat”,让每个学生在一张纸上写上两种食物，然后相互提问Can I have some…?如果提到的食物是纸上有的则回答Yes, you can.反之回答

Sorry, you can`t.。

6、课文讲解，培养初步的自学能力

在重点句型与重点单词突破之后，让学生听课文录音。首先给学生提出要注意的问题：Amy问妈妈一共要了几件食物，各是什么？她是怎么说的。让学生带着这一问题来听对话。释难之后，让学生跟读磁带。训练学生读出对话。

7、老歌新唱，巩固重点

我根据这节课的学习内容，将重点句型，编成歌词，用《新年好》的韵律来唱。用老歌新唱的方式，既加深了重点内容的印象，又激发兴趣，使学生体验到学习的快乐：

some sweets

some sweets

Can I have some sweets Yes, you can. Yes, you can. You can have some sweets. some sweets

some sweets

Can I have some sweets Sorry, you can`t. Sorry, you can`t. You can`t have some sweets

8、作业布置

课后让学生继续学唱这首歌曲，并将其进一步完善。

9、板书设计

Can I have some sweets/bread/soup? Yes,you can . Sorry,you can`t.