唱歌 “对不起” “没关系”教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《“对不起”“没关系”》教学设计教学目标：1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。 2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式，激发幼儿对歌唱活动的兴趣。 3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。教学准备：《对不起没关系》的节奏谱、歌词图片。教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱歌 “对不起” “没关系”

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2018-05-30 16:03:00

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学校：龙江县白山镇中心学校

唱歌 “对不起” “没关系”教学设计和教学实录

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关键词：唱歌 “对不起”…教学设计和教学实录

正文

《“对不起”

“没关系”》

教学设计

教学目标：

1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。 2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式，激发幼儿对歌唱活动的兴趣。 3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。教学准备：

《对不起没关系》的节奏谱、歌词图片。教学过程：一、初步了解歌词内容并学习歌曲《对不起没关系》（一）学念歌词。

今天，老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情？

1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。

逐一提问：（1）故事里面有谁？在干什么？

（“我和小刚在一起做游戏。”）

（2）他们做游戏的时候发生了什么事？（一不小心我把他绊倒在地）

（3）我急忙扶起他的时候说了句什么话？（我急忙扶起他说声对不起）（4）我说了“对不起”，他应该怎么说呢？（他笑着对我说没关系）

2、师幼一起完整的念一遍歌词。

3、解决切分音符：觉得哪里念起来比较难的？ 4、完整念：老师念轻点，你们念响点，把难的地方都念对。

（二）学唱歌曲。 1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听

教师完整的唱一遍。 2、教师与同学们一起学唱歌曲。 3、解决难点。 4、师幼再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。

二、分角色演唱。

1、师生选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。（1）歌曲中有哪两位小朋友？你们想扮演谁？（2）师生尝试着分角色演唱。 2、学生分角色演唱。 3、学生互换角色进行演唱。三、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。

1、提问：你和小朋友在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马上说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？ 2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说“对不起

没关系” 3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱？

4、学生尝试着演唱。引导：（1）用拍手的形式掌握节奏。（2）说唱“没关系”

5、教师扮演“我”，学生扮演小刚，最后演唱一遍

关于本教案的常见问题

Q：唱歌 “对不起” “没关系”教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌 “对不起” “没关系”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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