唱：报春春天的小河教学设计一等奖.pdf

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关键词：唱：报春春天的小河教学设计一等奖

正文

《春天的小河》

教学目标：1.能用自然，流程的声音完整演唱歌曲《春天的小河》

2.能正确跟随老师通过柯尔文手势的运用唱准歌曲音高，并用打击乐器为歌曲伴奏

3.通过学习歌曲感受春天的美好

教学重点：用优美流畅的声音完整演唱歌曲

教学难点：有节奏有感情的带动作演唱歌曲

教学方法：实践性音教法

教学手段：钢琴，唱歌，多媒体

教学过程：

一．

组织教学，师生问好

二．

导入：

1.师：同学们，现在是什么季节呀？（春天）是的，春姑娘已经在不知不觉中悄悄的来到了我们的身边，那么你从哪些方面可以感受到春天的到来呢？

（学生自由的说一说）

2．师：同学们说的真好，看来同学们观察的很仔细，接下来顾老师给大家听一首歌曲，大家听一听歌曲中的小朋友在哪里找到春天的？

（听赏《嘀哩嘀哩》，并说一说）

3.今天，老师要带大家去日本看一看，在那里春天的小河是什么样的风景

（播放《春天的小河》，学生说一说都听到了什么）

请同学说一说这首歌曲给你带来什么样的感受？同学们喜欢这首歌曲吗？想学吗？接下来我们就来一起学唱歌曲吧！

三．学唱歌曲

节奏念词（师一句生一句）2遍

师：小河里有非常多的音乐小水泡，让我们一起跟着老师唱一唱这些音乐气泡吧！

出示：mi

sol

mi （比较一下这些小水泡有什么异同？）

学唱歌谱，师一句生一句，在完整唱谱

接下来，请同学加入科尔文手势唱一唱（先复习科尔文手势）

加入歌词完整演唱歌曲

四．

拓展

学生选择合适的打击乐器为歌曲伴奏

师生合作为歌曲伴奏

歌曲的强弱处理（认识mf中强，mp中弱，p弱）

五．课堂小结

唱：报春春天的小河教学设计一等奖