演唱 晚风教案2

人音版五年级上册第一课《晚风》

教学内容：学习歌曲《晚风》

教学目标：

1、能在课堂乐器、教师钢琴的伴奏下，有感情地、较准确地

合作演唱《晚风》，用歌声描绘美丽的黄昏。启发学生用轻巧而柔美的声音表达对大自然的赞美对生活的热爱。（学会体验）

2、

在听辨不同拍号的四首歌曲中,运用不同的体态律动复习

“二四拍、三四拍、四四拍”等拍号，掌握六八拍号，在活动中体验不同的情绪及强弱规律。

教材分析：

这是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以“晚风”为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象。“夕阳的晚上”，“树丛中的夜莺在歌曲”…….抒发了孩子们对大自然的热爱。

歌曲为6/8拍，大调式，由三个乐句构成的一段体。曲调优美抒情，委婉动听。

第一乐句在弱起小节进入后以平稳的节奏展开，在第1小节和第3小节只作了上移一度的小变化，使得曲调在平稳中稍有起伏，似乎音乐一下子就把人们带到了黄昏时刻，当晚风吹来时四周田野一片静谧的情景之中，富有诗情画意。

第二乐句在四度跳进后，出现了全曲的最高音，旋律由上而下形成了一个较大的起伏，抒发了人们在美丽的大自然的情景之中像树丛中的夜莺一样快乐的地歌曲。

第三乐句完全重复了第二乐句的旋律，把赞美、热爱大自然的情感得以进一步的抒发。

教学重点：在演唱和聆听中感受美丽的黄昏，学会用歌声表达对美丽黄昏的喜爱之情。

教学难点：能在课堂乐器、教师钢琴的伴奏下，有感情地、较准确地合作演唱《晚风》二声部合唱，并能用歌声描绘美丽的黄昏。

教具准备：多媒体课件、电子琴、录音机

教学过程：

一学习歌曲

a) 教师谈话导入：本课主题是朝夕，唱好了“晨”，现在唱“晚”。《晚风》是一首俄罗斯歌曲。听听晚上的景色美不美?——聆听范唱。

b) 复习已学过的三种指号：2/4、3/4、4/4。这三种拍号的单位拍都是以四分音符为一拍，《晚风》的拍号是6/8拍，它的含义是什么? c) 再听范唱《晚风》，并边听边划6/8拍的指挥图式，设问：是否听出有两句的曲调基本是相同的? d) 全体划拍(以八分名符为一拍)，注意强弱节奏，跟着教师的教棒点谱视唱第一乐句(4小节)。

e) 在第一句能准确视唱的基础上，学生自学第二、三乐句的曲调(注意每句的弱起拍，节奏要唱准)。

f) 请一位学生指挥大家流畅地唱好全曲。

g) 本歌的难点是二声部合唱，其基础是二声部曲调要唱得和谐、均衡。平行三度的二声部合唱不容易唱好，要做些听觉上的辅助练习。

1. 学生唱第一声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。

2. 听伴奏带或教师伴奏(教师的伴奏必需是不带旋律的伴奏)学生学唱第二声部。

3. 教师唱第一声部，学生唱第二声部。

4. 学生二声部曲调合唱。

h) 在二声部曲调较稳固的基础上，再唱歌词，注意力度记

号，以轻柔的声音唱出其晚景

二、拓展延伸

1、欣赏名曲

老师：现在我们来欣赏另外一首俄罗斯经典合唱歌曲《卡林卡》，由俄罗斯著名合唱团亚历山大诺夫合唱团演唱。学生：欣赏老师：同学们，他们唱得好不好听？

学生：好听

2.打击乐器伴奏

同学们唱得很好，如果加上打击乐器自己为自己伴奏，那样歌曲将会更加好听更加富有魅力。来，让我们拿起你手中的打击乐器，为我们的演唱加上伴奏吧。

三、课堂小结：

今天我们在学习了新歌后又欣赏了一首名曲，他们唱的特别好听，是吗？他们之所以唱得好听，是因为所有合唱演员的心都连在了一起，突出的是集体的声音。最后让我们再一次唱起《晚风》这首歌曲，让我们彼此的心也连在一起。