聆听 渔舟唱晚课件配套优秀

教学内容：欣赏《渔舟唱晚》

教学目标：

1.知识目标：指导学生认识和了解民族乐器古筝及其音色。

2.能力目标：培养学生欣赏音乐的能力，引导学生树立正确的审美观。

3.情感目标：通过欣赏《渔舟唱晚》，让学生感受名族音乐的魅力，从而喜爱名族音乐，热爱我们的祖国。

学情分析

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五年级的孩子思维活跃，非常喜欢音乐，具有一定的分析和欣赏音乐的能力以及较强的语言表达能力和合作探究的能力。

重点难点

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重点：认识和了解名族乐器古筝，能辨别古筝的音色。

难点：对乐曲的分析和感受乐曲意境以及为乐曲编配伴奏。

教学过程

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活动1【导入】听音乐导入

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同学们平时喜欢听音乐吗？老师今天也带来了一段音乐，我们一起来听。

（多媒体播放音乐《茉莉花》）

设问：这段乐曲的主奏乐器是什么？（古筝）

活动2【讲授】古筝简介 . 1.师简单介绍古筝。（出示多媒体课件）

筝是我国最古老的名族乐器之一，至今已有两千多年的历史，早在战国时期就出现了筝。因弹奏起来“铮铮”作响而命名为筝，又因其历史悠久故被称作古筝。古筝音色优美、音域宽广、演奏技巧丰富，它既善于表现优美抒情的曲调，又能够抒发气势磅礴的乐章。它是一种多弦多柱的弹拨乐器，外形近似于长箱形。（请一个学生上台数一数有多少根琴弦）演奏时以右手弹奏为主，配以左手的揉、颤、滑等技法。被称为中国的“钢琴”。

2. 下面让我们闭上眼睛，一起来聆听美妙的音乐吧！

（播放乐曲《渔舟唱晚》）

设问：大家知道这首乐曲的名称吗？

3.介绍乐曲创作背景

《渔舟唱晚》是最具有代表性的古筝独奏曲之一，由娄树华根据古曲《归去来辞》改编而来，题目选自唐代诗人王勃的《滕王阁序》中“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”句。乐曲表现了夕阳西下，渔歌四起，满怀着丰收喜悦的渔民驾着片片白帆归来的情景。

活动3【活动】乐曲欣赏 . 设问：根据乐曲的速度、力度变化可以将其分为几段？（慢板、快板）

1.聆听第一部分（播放多媒体动画一）

设问：乐曲速度怎样？（慢）情绪怎样？（优美）你想象出

了怎样的意境？

2.师生交流讨论乐曲意境

（夕阳西下，湖面碧波连连，微风拂面，柳条随风起舞，渔舟缓缓而行······）

3.视唱第一乐段主题旋律。（多媒体出示）

师：要真正听懂一首乐曲，一定要了解它的主题旋律。请看，这是第一部分的主旋律，我们一起用“咚咚”声模仿古筝哼唱一下吧！（师弹旋律生看谱哼唱）

4.进一步体验乐曲意境。

师：我觉得光唱还不能完全体验到湖面迷人的景色，让我们听着琴声划着小船一起去领略迷人的湖光山色吧！（师弹伴奏生作划船的动作）

5.聆听第二部分

师：第二部分的音乐更有感染力，似乎看到了碧波万顷的湖面上，满载而归的渔民驾着片片白帆归来的热闹场面。你们听！（播放多媒体动画二）

设问：乐曲速度怎样？（快）情绪怎样？（激动）你最喜欢哪一段？

（师生交流讨论）

师：老师和你们的感受一样，不过，乐曲最后的尾声部分也很有韵味哦，你们听！（师弹奏尾声部分）能告诉我乐曲所表达的意境吗？（交流讨论）（晚霞映照着万顷碧波，

天水相连，波光粼粼，渔夫满载而归，晚霞把他那饱经风霜的脸，照得通红通红……）

活动4【练习】编配伴奏 . 为乐曲编配伴奏

三角铁

串铃

沙锤

活动5【练习】拓展练习 . 《渔舟唱晚》曲调优美，如蓝天上的行云，似山涧中的流水；节奏感强，快慢强弱对比强烈，表现力突出，音乐形象新明。乐曲具有鲜明的中国山水画风格，一曲过后，宛如一张美丽的泼墨山水图从音乐声中绘出。

配乐诗朗诵

听变奏曲《渔舟唱晚》(电子合成版) 活动6【作业】课后作业 . 收集更多的民族乐器并分类.