5 地球在“发低烧”名师教学视频（文字实录）

第

六

小

学

集

体

备

课

导

学

案

集

体

备

课

课题：5.地球在“发低烧”（1）

第六小学

小学

六

年级

品社

学科

主备人

刘春霞

备课组长审核

领导审核

授课人

刘春霞

2018

年

4

月

6

日

集

体

备

课

研（我探究，我实践，我能行）（10分钟）

教学目标：

认真读一读p34—p37页内容：

探索减少二氧化碳排放的多种途径等活动，使学生认识到每个人都有能力 1.地球发低烧的原因有哪些？

也有责任从自己做起，为减少大气中的二氧化碳含量、保护环境出一份力。培 2.假如地球继续变暖，有哪些严重后果？

养学生节约能源、保护环境、保护我们人类生存的惟一家园---地球的意识。

3.什么是温室效应？(展研) 教学重难点：认识到大气中二氧化碳增加是导致全球气候变暖的主要原因。

并掌握全球气候变暖的危害；树立保护环境、人人有责的环保意识。

重难点突破方法：分析法

讨论交流法

反馈法

教学过程：

[温故知新] 导入（3分钟）

展（我展示，我努力，我提高）（10分钟）

师： 1. 歌曲《爱的奉献》2.同学们看到这几幅图片你想到了什么？大家小组反馈：

知道原因吗？看了我们一起去解决吧。板书课题，出示学习目标，学生读一读。1.地球发低烧的原因。

板书课题，出示学习目标，学生读一读。

2.假如地球继续变暖的危害。

[导学释疑] 3.温室效应的含义，二氧化碳的增多是温室效应增强。

学（我自学，我参与，我快乐）(5分钟)

1.北极熊的忧愁是什么？

2.地球在发低烧是什么意思？(自学教材p33-p34)（展学）

集

体

备

课

[巩固提升、检测反馈]

集

体

备

课

[作业设计]：1.写一写：假如地球继续变暖。2.附活页作业

[板书设计] 练（我练习，我巩固）（12分钟）

5、地球在“发低烧”（1）

1.地球“发低烧”是什么意思？

二氧化碳

2.全球气候变暖给地球带来什么影响（后果）？

3.全球气候变暖是什么原因造成的？

4.北极熊捕食的平台是什么？

5.北极熊的忧愁是什么？

6.什么是温室效应？

7.什么过多会导致温室效应增强？

8.日常生活中，我们的哪些行为会增加大气中的二氧化碳？

9.生活中节约用电的方法有哪些？

10.人们可以充分利用（ ）、（ ）、（ ）等能源，减少向大气环境中排放二氧化碳。

11.你还有哪些节约能源、保护环境的方法？

盘点收获：

通过这节课的学习，我知道了...... 夸一夸：我是第（ ）组的（ ），我想夸一夸……

课后小结：谈谈本节课的收获。小结小组得分。

温室效应

[教学反思]：

本课时的教学包含了“北极熊的忧愁、假如地球继续变暖、地球发低烧的原因、温室效应及节能减排”四块内容。环境污染是一个世界性的环境问题。通过研讨、同学间的交流的过程，让学生大胆展示自我的机会，让学生在思想、体验上有自己的特色，以小组评价、自评培养学生的展示评价意识，提升学生学习的自信心；学生在“学、研、展、练、评”的环节中为自己搭建了学***台；努力向课堂的四十分钟要质量，本节课的教学效果明显，发挥了学生的主观能动性，提升了学生的参与课堂学习的兴趣，提高了教学向高效课堂迈进的步伐。