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《可爱的家》教学设计一、教学目标1、知识目标:认识“弱起小节”,并能在歌曲中运用;2、技能目标:用气息支持歌唱,声音连贯;3、情感目标:通过本课学习,激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。二、教学重点用气息支持歌唱,声音连贯,感受家的温馨与和谐。三、教学难点1、换气记号处的节奏准确;2、相似乐句末

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《可爱的家》教学设计

一、教学目标

1、知识目标:认识“弱起小节”,并能在歌曲中运用;

2、技能目标:用气息支持歌唱,声音连贯;

3、情感目标:通过本课学习,激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。

二、教学重点

用气息支持歌唱,声音连贯,感受家的温馨与和谐。

三、教学难点

1、换气记号处的节奏准确;

2、相似乐句末尾音的音高走向。

四、教学准备

课件、电子琴。

五、教学过程

(一)图片导入

1、观看图片,感受家庭的温馨;然

2、说一说自己的家庭成员都有谁?自己的家是什么样的?

(二)学唱歌曲

1、初听歌曲

(1)、初步感受歌曲;

(2)、说说自己听完歌曲的感受。

2、弱起小节

(1)、这首歌曲的拍号是什么?(四四拍子)

(2)、那四四拍子的含义是什么呢?(以四分音符为一拍,每小节有四拍)

(3)、对比最后一个小节和其他小节有什么不一样?

3、那我们怎样解释这个怪现象呢?(知识点:弱起小节)

弱起小节要唱得弱一些,我们来试着唱唱第一句。弱起带给你什么感受?

(三)、空拍

1、老师唱,学生听,感受空拍;

2、学生跟唱。

(四)、再次感受歌曲

1、听歌曲,学生跟唱;

2、学生跟着旋律进行律动。

(五)、小结

把这首歌唱给爸爸妈妈听,让他们也感受家庭的温暖。

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