资料摘要
PEP六年级英语Unit1 Part C story time 一、教学目标:1、能够理解故事的内容2、通过对故事的阅读巩固本单元的语言点(how tall....how heavy 等)3、在学习过程中增加语言的输入4、能够讲故事表演出来重点:1、能够灵活运用:How提问的句型。2、能够熟练运用比
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- 2020-09-02 16:34:31
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C教案2
未知
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关键词：C教案2
正文
PEP六年级英语Unit1 Part C story time 一、教学目标:
1、能够理解故事的内容
2、通过对故事的阅读巩固本单元的语言点(how tall....how heavy 等)
3、在学习过程中增加语言的输入
4、能够讲故事表演出来
重点:1、能够灵活运用:How提问的句型。
2、能够熟练运用比较级。
难点:能够在真实的语境中灵活运用本课重点句型,并根据课文大胆进行对话表演。
二、学情分析:
在经过近三年多时间的英语学习,学生对英语有了一定的基础,多数同学学习兴趣比较高涨。课堂上的气氛比较活跃,但是孩子们对于英语口语以及听力方面的能力仍然不是很理想,仍然有部分学生无法说出或者理解听到的英语。
三、教材分析
活动背景:学生在本单元学习了how tall....how heavy句型以及形容词的比较级在实际生活中的应用,而story time则是通过小熊zoom和松鼠zip招聘守门员的故事对本单元内容进行总结。在这一课里,通过Mr. Giraffe 、Mr. Deer 、Mr. Zebra 和Mr.dog 来到足球场应聘守门员的故事再现了本单元how句型以及比较级的用法。
四、教学步骤(整体设计思路)
1、导入:提问do you like sports?继而以贝克汉姆图片引出本课话题——足球(以此引发学生的兴趣)
2、Zip and zoom have a football team, but they need a new goalkeeper(此处讲解goalkeeper的意思)。提问how many animals come here? Who are they? Children answer the question by browsing the story.(加强从文内搜寻信息的能力)
3、Teaching the children how to read the notice and ask a question:what features do you think a goalkeeper needs to have.(以问题为基础,进行free talk,让孩子们讨论)
T:Zip and Zoom need a new goalkeeper, so, have you thought about what features does the guy needs to have? Let’s discuss this question.
S1: i think he is a strong man
S2:i think the goalkeeper needs to be tall
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4、新知呈现:通过由浅入深的引导,从重点单词、重点句型的运用到整个文本的解读和理解、内化,从现实生活到故事情境再过渡到现实生活经历吧,使学生在循序渐进的过程中收获了知识,并且体验了积极的情感。
5、技能操练:领读、小组对话等活动,意在激发学生的学习自主性和积极思考能力,并把所学新知识灵活运用到现实生活中。
6、实践:选择一组学生,进行对话表演。通过这个活动增加故事的表演性,趣味性。而且可以通过小组练习加强竞争,增大语言的输入,从而在潜移默化中提高学生的语言能力。
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