4 一次卖报的体验第一课时教学设计

一次卖报的体验

教学目标:

知识与能力:

1、采访卖报人,了解其工作的情况及关于一些卖报的基本常识。

2、小组合作卖一次报,感受卖报人的不易和其工作的重要意义。

3、培养学生与人合作的能力,锻炼学生的胆量。

过程与方法:

学生课外分组行动,体验卖报。

汇报经历,畅谈感受,体会卖报的辛苦。

情感、态度与价值观:

体会劳动者工作的辛苦和其工作的价值,培养学生尊重劳动者、热爱劳动的情感。

教学重难点:

卖报体验,及活动前的准备工作。

教学准备:

《卖报歌》、请有条件的家长协助学生的卖报活动,做好保护工作,几份当地有名的报纸

课时数:2课时

第一课时

一、播放歌曲,营造气氛。

1、播放《卖报歌》

听到这首歌,你仿佛看到了什么?你有什么感受?

2、学生想象、描述。

3、教师导入课题。

二、探讨交流,感受卖报人工作的特点和重要意义。

1、教师出示相应的图片、录像,引导学生了解“固定报摊”、“报亭”、“流动售报”等多种售报形式,使学生能更直观地感知卖报的地点和几种形式。

2、报纸给我们的生活带来了什么?引导学生体会报纸的作用。

3、如果没有卖报人,我们的生活会有什么影响?

三、为卖报做准备

1、学生讨论准备工作,了解什么信息?

2、明确卖报计划,下面再来探讨一下卖报的方法。教师朗读一篇文章。

3、从中你明白了什么?为什么第三个人的报纸卖得最好?四、课堂总结。

第二课时

一、汇报活动经过。

教师:怎么样,同学们,大家一定度过了非常有意义的一天吧?现在,就把我们的经历讲给大伙听听吧!

二、模拟卖报情景。

小组合作,把本组卖报的情形表演出来。可让两人扮演卖报人,其他的人扮演来来往往行人或其他角色。

三、畅谈感受

1、这一次卖报的经历让你有什么收获?学生自由畅谈。

2、你们觉得卖报纸的工作辛苦吗?

学生发表看法。,

3、那些卖报纸的人日复一日,年复一年地用自己的劳动为大家提供着方面,不管是烈日下,还是在风雨中,总能见到他们的身影。我们应该感谢他们,说一说您们辛苦了,谢谢!四、知识拓展,深入体会

一份报纸从制作到最终来到我们手中,期间经历了很多程序,有很多人付出了辛苦的劳动,有关这方面的知识,你知道哪些呢?

引导学生了解一份报纸从采访、编辑、排版到印刷、分装、发行的详细过程,感知各种职业的人为之付出的劳动。