轴对称（二）含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

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轴对称（二）含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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关键词：轴对称（二）含PPT的教学设计及点评

正文

轴对称(二)

教学内容:教书书25—26页

教学目标:

1、结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。

2、给出简单轴对称图形的一半和对称轴。能够直观地描述(或剪出)它的另一半。进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。

重点:掌握轴对称图形的特点。

难点:能猜对或剪出简单图形的轴对称图形

教(学)具:课件、剪刀、纸、尺等

学情分析:本节课是在认识了轴对称图形的进一步学习。如果只是按教材的安排,创设一种生活情境,让学生投入学习,效果不太好;为此,我通过让学生折一折、剪一剪、看一看、比一比,在掌握特征的基础上,明白对应点的对称性,从而明确轴对称图形两边对应图形到对称轴的距离是相等。最后总结出轴对称图形的特征,为以后学习画轴对称图形打下基础。通过游戏等活动,是学生喜欢数学,乐于学习数学。

教学过程:

一、情境导入:

师:同学们,你们喜欢玩游戏吗?

生:喜欢。

师:那我们现在来玩一个贴耳朵游戏,这是一只缺了耳朵的小白兔,谁来帮它把耳朵贴上?谁来?(分别请两位学生蒙上眼睛贴)

师:假如没有蒙上眼睛,你们能贴好吗?(请一位学生贴)师:贴的时候要注意什么?

二、做一做:

1、点题:今天我们继续学习轴对称的相关知识(板书)

2、小组活动:

a、活动要求:请看大屏幕,我们要做什么?(请两位学生说说)然后问:大家都明白了吗?

b、小组活动

c、小组交流:

师:(请两位学生说说)请你高举你手中的作品,大声的告诉大家你剪得是什么?它是什么图形?

师:请问,怎样才能得到一个轴对称图形?

生:要得到一个轴对称图形,可以先把纸对折,再画出这个轴对称图形的一半,然后用剪刀剪下来,展开后就可以得到一个完整的轴对称图形(引导学生说)

师重复一遍并板书。

三、猜一猜:

1、师:接下来我们做个小游戏,你能猜出它们是什么?

分别请四位学生回答。

3、师:你们想不想知道答案呢?老师也很想知道他们才对了吗?我们动手剪一剪,看看他们猜对了吗?好不好?请你们拿出学具,好,开始活动。

4、师:剪出的会是什么图形呢,与你们想象的一样吗?老师好想知道你们猜对了吗?(请学生说说)

5、师:你们剪得是什么?(花瓶、上衣)

师:刚才的同学猜对了吗?你们想象的和剪出来的一样吗?师:真棒,老师为你们点赞。

师:对折后,左右两边完全重合,大小相反(板书)

四、选一选:

1、师:请看大屏幕,请你们仔细观察,好好想想,展开后是哪一个?小组互相说说,你为什么这样选?(请学生说说)

师:大家想不想知道你们选对了吗?我们来验证一下答案,

大家拿出你手中的学具,动手剪一剪。开始

交流:你说,你同意吗,你呢,你们都同意吗。

2、小结:

师:请认真观察你剪出的图案,说说你发现了什么?(请学生说说)

师:观察的真仔细,展开后,这两个对称的圆都跑到了相反的方向上去了(左右相反)(板书)

五、练一练:

师:为了进一步巩固我们所学的知识,接下来我们做一组练习。

课件出示练习题,学生独立思考后核对答案

六、总结:

我们学会了什么?

七、作业:

下面是笑笑的剪纸作品,请你也创作一幅轴对称的剪纸作品,参加班级的展示

板书设计

轴对称(二)

做一个轴对称图形:

对折——画——剪

大小相等左右相反

资料摘要

轴对称（二）含PPT的教学设计及点评

轴对称（二）含PPT的教学设计及点评

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

轴对称（二）PPT课件和教案评析

轴对称（二）PPT课件和教学实录与评析(共3页)

轴对称（二）PPT课件和教案2(共8页)

轴对称（二）PPT课件和主要内容及教案内容(共2页)

轴对称（二）国家优质公开课件(共2页)

轴对称（二）PPT课件和教案1(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？