展示台特级教师教学实录

《七颗钻石》第二课时教学设计

教学目标:

1.熟读课文,并能感情朗读课文。

2.从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。

3.学会懂得关心别人,懂得用爱对待生活。

教学重点:能理解文章的主旨爱心的力量。

教学难点:能发挥想象并用到写作中。

教学过程:

一、巧引课题,整体感知

1、师:同学们,昨天的语文课我们被一个神奇的童话故事吸引了,故事的名字叫——七颗钻石(齐读题目),这一节课我们继续来学习《七颗钻石》,进入新内容学习前,先来查看上一节课掌握的情况。(课件出示:主要内容填空)

二、提炼焦点、扣准文眼

1、水罐发生了哪些神奇的变化?

生:空罐、装满水,银水罐,金水罐、钻石、

过渡;这个故事是在什么情况下发生的呢?

三、紧扣文段、品词析句(学习第一自然段)

1、自由读第一自然段

(这个神奇的童话故事发生在一次大旱灾中)

2、文中是怎样描写地球上发生的这次旱灾景象?你能从文中找

出反映旱情特别严重的词语。(干涸、干枯、焦渴)

师:同样是非常的极度严重的干,河流和水井用的是干涸,草木丛林用的是干枯,人与动物用的是焦渴。作者用词是多么准确又富于变化啊!那我们该怎样读才能体现出作者想要表达出的旱灾的严重呢?

3、生自由练读,抽生读

4、师配乐读(渲染干旱缺水的气氛)

师:此时此刻,人们最渴望什么?(水)没有水就只有(死亡),此时的水就是希望之水,就是生命之水。

四:学习第二自然段

(配乐)一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水,小姑娘来到了小溪边,小溪干涸了,她又匆匆忙忙来到了丛林,可是树木都干枯了。所有能找的地方她都找过了,岩石刮破了她的双手,荆棘割破了她的衣服,可她却哪儿都找不到水,倒在草地上谁着了。

(出示句子,学生读感悟小姑娘找水的艰难)

提问:你看到了一个什么样的孩子?

(孝顺、坚持、有毅力)

走了这么多的路,遇到了这么多的困难,同学们,这个小姑娘辛苦吗?她很辛苦,很累,可是为了生病的母亲,她让自己变得勇敢!孝心让她有战胜困难、战胜黑暗的勇气!她真是一个了不起的小姑娘!

(一)、第一次变化:

师:这时一个奇迹发生了。小姑娘竟意外地得到了满满一罐子清亮清亮的水。

1、你们猜猜看水罐里怎么会有水呢?学生自由回答。

小姑娘对妈妈的这片孝心,使她拥有了这一罐清澈新鲜的水

2、小姑娘这时的心情是怎么样的?

(出示“小姑娘喜出望外……”的句子)学生读。

用书上的词语形容一下。喜出望外

3、从“真想喝个够”这个词你能感受到什么?(小姑娘极度干渴!)谁能把这句话读好?学生练读。

4、小结:看,就是这样一个小姑娘,为了母亲忍住了干渴,是多么孝顺,多么爱妈妈。正是小姑娘对妈妈的孝心,使空木罐装满了水。(板书:孝心)

理解第二次变化(变成银罐):

1、师:可是当她准备把水抱回家时,又发生了什么呢?装满水的木罐又有什么变化呢?从文中找出相关语句读一读。

2、学生回答。小姑娘得到了一罐子水太开心了,所以她不小心被一只小狗绊倒了,她责怪小狗了吗?(没有),她是怎么做的?

3、出示小姑娘喂小狗喝水的句子。(抽生读)

4、师小结:小姑娘不但爱自己的母亲,还用爱心来对待小动物,把自己一点都舍不得喝的水喂给可怜的小狗。这银水罐多么像小姑娘那颗晶莹美丽的爱心呀!正是她对小动物的关爱让水罐有了第二次的变化。(板书:爱心)

第三次变化(变成金罐):

配乐讲故事

小姑娘端起水罐高兴的赶回家,翻过巍峨的高山,趟过干涸的小溪,踏着路上的荆棘,走了好久好久,终于后回到了家里,当她回到家,看到躺在病床上的妈妈,她抑制不住内心的欢喜,连忙喊道:妈妈,我找到水了,你看你看!小心翼翼的把水罐交给妈妈,妈妈眼里泛着泪光,默默小姑娘的头,有气无力地说道:孩子,我反正要死了,还是你自己喝吧。于是妈妈把水罐递给了小姑娘。就在这一瞬间。水罐又变成了金的。

1、提问:水罐为什么变成了金的?

母爱,母亲对孩子浓浓的爱

2、小结:小姑娘深爱着她的妈妈,而妈妈也无比疼爱这个孝顺的女儿。这金光闪闪的水罐多么像母女间金子般的爱呀!可见水罐的神奇并不在于小姑娘本身,而在于爱心。只要有人献出爱心,水罐就会发生神奇的变化。(板书:母爱)

第四次变化(钻石):

1、师:同学们,神奇的故事还没结束,金罐再一次的发生了变化,让我们再回到课文,找出相关语句读一读,想一想:是什么让金罐有了这样的变化?

2、出示“这时,小姑娘再也忍不住了……水流。”

①指名读。

②小姑娘口渴吗?从哪里可以看出?

(再也忍不住、咽了一口唾沫)

③在这种口渴难忍的情况下,门外来了一个完全陌生的过路人讨水喝,她是怎么做的?

3、出示填空:

在口渴难忍的情况下,小姑娘先想到的是______,是______,是______,却忘了______。

小姑娘忍不住了可还在忍,而且是如此艰难的忍了,只是为了帮助一个陌生的过路人,她这是多么动人的行为呀!

出示:小姑娘有一颗()的心灵。

同学们啊,爱的心灵就是这样的崇高!因为小姑娘对过路人的友爱,所以:

七颗很大的钻石从水罐里──跳了出来,

一股清澈而新鲜的水流──涌了出来。

4、让我们再一次张开想象的翅膀,设想一下,在清流的滋润下,大地出现了怎样一番美丽的景象?

(出示图片)

那股水流越涌越多,向门外流去,向____流去,向____流去……草儿____,花儿____,树木____,

牛儿羊儿____,

老人、孩子、小伙……

5、地球在清流的滋润下,重新焕发了勃勃生机。是什么创造了这样的奇迹?(爱)

三、延伸阅读爱能创造奇迹

最后一段:

1、同学们,是爱心创造了奇迹战胜了旱魔,然而神奇的变化还未停止。那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星。(老师朗读最后一段)。

2、在这里钻石和星星都象征着什么呢?

(钻石、星星都象征着小姑娘美好的心灵、博大的爱心。) 3、师:同学们,这篇童话围绕着水罐的神奇变化来写,为什么课文不用“神奇的水罐”、“水罐的变化”或“一罐水”作题目,而用“七颗钻石”呢?

4、师总结:因为钻石晶莹剔透,闪烁着美丽的光芒,它可以用来表示对美好事物的赞美。在本课中,星星和钻石一样,象征着美好

的心灵,象征着爱心。作者借助丰富的想象,将七颗钻石升上天空,变成了星星,寄寓了作者美好的愿望:希望爱心永恒,像星星一样晶莹闪亮,普照人间,让世界充满爱。

希望同学们都有一颗爱心,让你们这颗颗爱心永远像钻石般闪亮,像星星般璀璨!

板书设计七颗钻石

空木罐

爱