100以内数的顺序课堂实录【3】
100以内数的顺序课堂实录【3】
未知
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关键词：100以内数的顺序课堂实录【3】
正文
《100以内数的顺序》教学设计
原州区第十八小学杨建华
教学内容
冀教版《义务教育教科书·数学》一年级下册第四单元100以内数的顺序第35至36页例4“数的顺序”。
教学目标
1.通过填写百数表,掌握100以内数的顺序,构建数与数之间的关系。
2.通过观察、分析百数表,能找出简单数列的排列规律,培养初步的推理能力以及积极思考、发展实践、观察分析能力。
3.培养学生探究的乐趣,发展学生的思维。
教学重点
掌握100以内数的排列顺序。
教学难点
自主探究规律和运用规律。
教具准备
教具:多媒体课件、百数表、奖励贴花
教学过程
一、复习导入
1.26是由()个十和()个一。
2.10个十是()。()个十组成80。
3.13的前一个数是(),后一个数是()。
揭示课题:通过前几课的学习,同学们已经认识了100以内的数,这节课我们一起把这些数按顺序整理起来,好吗?(好)下面请同学们认真观察,今天老师给你们带来的百数表,先按顺序认真填写。
【设计意图】通过复习导入,既能起到回顾旧知的作用,又能为今天的学习内容做好铺垫。
二、自主探究
出示课本例4
1
(1)给十位是3的涂上绿色;个位是3的涂上黄色;个位和十位数字相同的数涂上粉色。
(2)你能从表里发现哪些有趣的排列?
(3)第4行第8个数是多少?第5行第8个数是多少?
【设计意图】探究百数表中隐含的诸多规律,来培养学生探究的乐趣,发展学生的思维。
四、巩固练习(达标检测)
【设计意图】在多种角度探究规律的基础上,引导学生发现规律并解决一些简单的问题。培养学生知识、技能方法迁移的能力,提高他们多角度解决问题的能力和创新意识。同时,也是在学生整体感知百数表、探究规律之后对百数表进行一些局部的研究,从而让学生熟悉数的顺序。
五、总结:
今天这节课你有什么反思或收获?
板书设计
数的顺序
2
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-11 08:43:00
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作者信息
5ygggwenku_1204
来自：学校：固原市原州区第十八小学
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