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解决问题ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：解决问题ppt配套教案和课堂实录

正文

《解决问题》教学设计

齐齐哈尔市富拉尔基区向阳路小学许金达

教学内容:人教版三年上33~35页例9。

教学目标:

知识与技能:使学生会用列表法解决实际问题,进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功经验。

过程与方法:使学生经历解决简单实际问题的过程,学会用列表的方法整理实际问题中的信息,分析数量关系,寻求解决问题的有效方法,初步体会用列表的方法整理相关信息的作用。

情感态度价值观:体会数学在日常生活中的应用,同时培养学生认真观察、独立思考、合作交流等良好的学习习惯和热爱数学的情感。

学情分析:

学生的学习经验中已对解决问题有了初步的理解和掌握,并且列表法学生已经简单接触。但缺少的是把这些数学知识系统化。通过本课的学习引导学生通过列表一一列举的策略解决问题,掌握运用列表策略解决问题的基本思考过程和方法。

教学重点:用列表的方法整理各种可能的方案。

教学难点:分析数量关系。

教学流程:

一、谈话导入:

导入关键词:有顺序。

今天的数学课上老师需要给每位同学发一张学习单,请同学们仔细观察老师发的过程(随意发),你发现了什么问题?(生答)为什么要按顺序发

呢?(生答)(板书:有顺序)

有顺序可以不重复不遗漏,它也是解决数学问题的重要思考方法之一,今天我们就来学习解决问题。

二、新知铺垫:

同学们愿意帮助老师解决一个数学问题吗?

投影出示:下面一辆车可以用来运煤,如果每次运煤的车都装满,怎样安排运完8吨煤?

①你知道哪些数学信息?②要解决什么问题?③要注意什么?(装满)④怎样解答呢?

8÷2=4(次)

如果让这辆车运3次能运完这吨煤吗?(不能)为什么?

2×3=6(吨)

三、探究新知:

1、增加条件:又有一辆载质量3吨的汽车来帮忙,怎样安排能运完8吨煤?

2×3=6(吨) 6+3=9(吨)

2、这两辆车都用来运煤还有其它方案吗?你们愿意继续解决这个问题吗?在我们继续解答时方案可能有很多种,你应该怎样思考呢?(有顺序)好,先独立完成,然后小组内交流你的方案。

汇报:

3、引出列表法

你发现了什么问题呢?(算式太多,让别人看着不能一目了然)

剩下的3种方案你能独立填在表格中吗?

再回忆一下题目中的问题,如果老师改变一下,该怎么解答呢?

和以前有什么不同?恰好是什么意思?(选择方案1和方案4)

4、总结:在解决有多种方案的问题时我们采用列表法,在列表时要注意要有顺序,怎样才能有顺序呢?要先选择其中的一个量分析,另一个量补充。

四、练习应用,深化理解

下面我们来亲自实践一下吧?

1.小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一个30元的书包,有几种恰好付给30元的方式?

生读题

这道题告诉我们哪些数学信息?

要解答什么问题?要注意什么?(各6张、恰好)

采用什么方法解答?(列表法)(有顺序)(先选择其中一个量)汇报:对比两种列表方式,选择哪种简洁?

引导总结:选择大数作为先研究的量,能使方案变少,而不影响正确的

解决问题的方案。

2、大船限坐8人,小船限坐6人,我们一共有16人,如果每条船都坐满,可以怎样租船?(独立列表解决)

五、小结:

今天大家真了不起,解决了很多数学问题,今天你有什么收获呢?

同学们总结的真好,希望同学们在今后生活中能留心观察生活中的问题,用数学的眼光分析和解决问题。

资料摘要

解决问题ppt配套教案和课堂实录

解决问题ppt配套教案和课堂实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3369

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关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

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