吨的认识教学设计

《吨的认识》

【教学内容】

教材第11-12页例6、例7,相应的“做一做”和练习三中的第1—4题。

【学习目标】

1、使学生认识重量单位吨,知道吨在实际中的应用,初步建立1吨重的观念,知道1吨=1000千克。

2、能进行质量单位间的简单换算。

3、情感态度与价值观:结合具体内容激发学生的学习兴趣,感受数学与实际生活的联系。体验成功的快乐。

【学习过程】

一、出示课题:

这节课我们来认识重量单位家族的一个新成员——吨.(板书课题:吨的认识)这节课我们要掌握以下目标:

二、出示目标:

1、认识重量单位吨,知道吨在实际中的应用,初步建立1吨重的观念,知道1吨=1000千克。

2、能进行质量单位间的简单换算。

要达到以上的目标,需要我们大家自学,你们有信心吗?

三、出示自学指导一:

认真看课本第11、12页内容,边看边思考:

1、“限重1吨”。是什么意思?

2、关于“吨”你已经知道了什么?1吨到底有多重?

3、如果每袋水泥重50千克,那么多少袋水泥重1吨?一桶油重100千克,几桶油重1吨?

5分钟之后请回答以上问题

学生汇报小结,师板书:1吨=1000千克

四、出示自学指导二:

1、这4个动物能同时过桥吗?他们该怎么过?你们能为他们设计几种过桥方案?

学生小组合作自学、交流。

生汇报,师板书:

方案一:400+500+100=1000(千克)

方案二:400+300+100=800(千克)

方案三:300+100+500=900(千克)

五、独立完成例7两道小题,并说出是怎样想的?

生汇报,师引导小结:

因为1吨是1000千克,3吨是3个1000千克,3个1000千克就是3000千克,所以3吨=3000千克.因为1000千克是1吨,6000千克里有6个1000千克,所以6000千克是6吨.

六、当堂训练:

(一)必做题:

1、12页做一做第一题。(口答)

2、做一做第2题。

3、练习三1、2题。

(二)选做题:

练习三第3、4题。

七、课堂总结

1.通过这节课的学习你懂得了什么?

2.生活中处处有数学,解决生活中的问题也会经常用到数学知识。

八、板书设计:

吨的认识

质量单位:吨(称比较重的或大宗物品的重量) 1吨=1000千克