轴对称（二）教案和学案内容优秀教案内容是什么类型的资料？

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轴对称（二）教案和学案内容优秀教案内容｜教案在线预览

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关键词：轴对称（二）教案和学案内容优秀教案内容

正文

《轴对称图形》

梓潼小学雷强教学背景:

1、学生:36人(小学三年级)学科:数学

2、学生分析:本班学生男生居多,学生思维活跃,喜欢接受新知识,勤于思考,积极回答老师的问题,并且三年级的学生已经具备了一定的语言组织能力,积累了一些观察、发现问题的方法,这对于这节课的教学时非常有利的。

3、课时:1课时

4、学生学前准备:

(1).有条件的同学收集一些轴对称的图案进行欣赏。

(2).准备一张长方形白纸和剪刀。

教学目标

1、结合欣赏民间艺术的剪纸图案,以及服饰、工艺品与建筑等图案,感知现实世界中普遍存在的轴对称现象。

2、通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动,体会轴对称图形的特征,能在方格上画出简单的轴对称图形。

教材分析:

轴对称图形是日常生活中的常见图形,人们装饰、布置生活环境是也经常利用这些图形。经过轴对称图形的学习,学生既可以了解到轴对称现象在生活中的普遍性,又能提高数学欣赏能力与空间想象能力。

本课教材呈现的内容主要是五个方面:一是让学生欣赏我国民间剪纸艺术以及服饰、工艺品、建筑等美丽的图案,从而感知现实世界中普遍存在的轴对称现象;二是让学生在“折一折、

比一比、画一画”等活动中,认识轴对称图形的基本特点,即对折后两边能完全重合,并知道这一条线是对称轴;三是在“猜一猜、剪一剪”的活动中,通过提供轴对称图形的一部分,让学生充分地发挥自己的想象力,进一步巩固对轴对称图形的认识;四是让学生判断一些日常生活中的图案,以拓展对轴对称图形的认识;五是安排动手画一画,剪一剪的活动,进一步提高学生对轴对称图形的认识。

教学重难点:

教学重点:掌握轴对称图形的特点,判断一个图形是否是轴对称图形。

教学难点:会找出轴对称图形的对称轴及画对称轴。

教学过程:

(一)、情境创设,导入新课

1 同学们,今天,有一个美丽小动物来到了我们的课堂,大家看看

是谁?(出示蝴蝶图片),它今天的任务是带领我们一起学习今天的

内容--轴对称图形,让我们一起走进轴对称世界,来探索它的秘密吧。

板书课题:轴对称图形

2 我们先来看一些图片,观察这些图片,它们有什么共同的特点?

学生独立回答,全班交流,老师总结。

3 你们怎样理解对称?学生尝试发言

(二)、探究新知、动手实践

1、折一折、比一比、剪一剪

拿出事先准备好的图片,让学生观察,老师动手示范折叠,学生观察,得出结论。

2、学生分组实践(折叠长方形):

(1)学生分组动手折叠

教师:观察你折的长方形纸,你发现了什么?

(2)分组汇报,全班交流,得出结论

(3)小结

小结:如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能完全重合,这个图形就是轴对称图形。折痕所在的直线叫做对称轴。(板书)

3 举例:说一说生活中你见过哪些轴对称图形?

4 猜一猜、剪一剪(课件出示第12页图片)

(1)学生独立回答,全班交流

(2)利用教材附页中的图2,学生独立动手剪一剪,并与同伴交流。

5 学生独立判断轴对称图形,老师指导。

小结:判断一个图形是不是轴对称图形,关键是看它沿着一条直线对折后,两边的图案是否完全重合。

(三)、巩固练习(课件出示)

(1)下面哪些图形是轴对称图形?

(2)画出对称轴(老师先示范一个)

(3)知识拓展

(四)、课堂小结

同学们,这节课你有什么收获?(学生发言,老师总结)

(五)、板书设计

轴对称图形

如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全

重合,这个图形就叫做轴对称图形。

折痕所在的直线叫做对称轴。

资料摘要

轴对称（二）教案和学案内容优秀教案内容

轴对称（二）教案和学案内容优秀教案内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

轴对称（二）教案和学案内容PPT课件和名师教学视频（文字实录）

轴对称（二）PPT课件和教学实录与评析(共3页)

轴对称（二）PPT课件和教案2(共8页)

轴对称（二）PPT课件和主要内容及教案内容(共2页)

轴对称（二）国家优质公开课件(共2页)

轴对称（二）PPT课件和教案1(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）教案和学案内容优秀教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？