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《撕纸添画》授课教师：魏月授课班级：一（2）班课型：《造型.表现》课时：一课时教学目标：1、学习撕纸的基本方法，能仔细观察纸片形状，发现与生活中人或物形象的联系。2、能大胆随意的撕纸，展开联想并添画成新的形象。3、在学习中体验造型活动的乐趣，培养良好的卫生习惯。教学重难点：启发学生对撕下的任意形状进
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9. 撕纸添画ppt课件配套教案内容
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关键词：9. 撕纸添画ppt课件配套教案内容
正文
《撕纸添画》
授课教师：魏
月
授课班级：一（2）班
课型：《造型.表现》
课时：一课时
教学目标：
1、
学习撕纸的基本方法，能仔细观察纸片形状，发现与生活中人或物形象的联系。
2、能大胆随意的撕纸，展开联想并添画成新的形象。
3、在学习中体验造型活动的乐趣，
培养良好的卫生习惯。
教学重难点：
启发学生对撕下的任意形状进行想象创意,逐步培养学生的观察能力和造型表现能力。
教学具：彩纸、双面胶、彩笔
教学过程：
一、
导入新课
1、
2、
注意力训练游戏。
师：今天，我们要做一个新游戏：撕纸。
【设计意图】结合游戏吸引学生注意力，培养良好的听课习惯。
二、撕一撕
师生每人从彩纸中挑一张自己喜欢的颜色。
1、比比谁撕的快
师根据儿歌示范撕纸方法：“大拇哥，二拇弟，并排紧紧把纸捏，你向前，我向后，唰——”学生和教师一起撕纸。
【设计意图】大胆撕纸，体验造型游戏的乐趣。
2、比比谁的手巧
师：“我们要能撕的快，还要能慢慢的撕，就像在彩纸上散步，想走到哪儿，就走到哪儿。”
师示范撕纸要点：
①手指尽量捏紧靠拢。②控制好撕纸的力度。③掌握好方向。
学生尝试撕纸，教师指导。
【设计意图】学习撕纸基本方法，锻炼手部小肌肉以及手眼协调能力，为添画提供一个发散思维的基本形。
三、看一看，想一想
1、以随意撕出的纸片为起点，引导学生朝生活多方面的事物展开联想。（课件出示同一纸片的多种联想。）
2、出示四张贴有相同纸形的示范作业纸。启发学生从不同角度观察纸片、展开联想。
3、教师示范添画
示范要点：
①
根据学生想法进行添画。
②添画方式多样化（内部添画法、外部添画法）
③添画简练，提示学生添画时要抓住事物的主要特征。
【设计意图】充分启发学生思维，激活大脑储存形象。学习添画的基本方法。
四、画一画
1、合作尝试作业。发贴好纸片的作业纸，两人合作小组进行合作探讨，带着“怎样联想”“如何添画”这两个问题尝试添画。
2、展示小组尝试添画的作业，学生介绍自己独特的联想和巧妙的添画。引导学生比较相同纸片的不同联想和添画。
3、转动撕下的纸片，看看它像我们熟悉的什么东西，然后粘贴在纸上，添画成形，创作出一件奇妙的撕纸添画作品贴入展示区。教师巡视时提醒学生注意卫生。（课件出示撕纸添画作品。）
【设计意图】激发学生的想象力，在纸片原形上进行创造性的想象，描绘。在活动中享受创作的乐趣。
五、评一评
1、引导学生以贴奖章的形式进行评价。
2、对获奖章最多的优秀作业进行评价。
【设计意图】鼓励肯定学生在活动中的表现，对学习情况进行总结。
六、作品欣赏，思维发散。
欣赏各种风格的粘贴画，引导学生关注生活，大胆创造。
【设计意图】初步树立变废为宝，美化生活的意识。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《9. 撕纸添画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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