演唱 田野在召唤教案教学设计导入整理

《田野在召唤》教学设计

教学目标：

1、喜欢学习并演唱《田野在召唤》。

2、能用热情洋溢的情绪和欢快活泼的声音演唱歌曲。

3·通过学习歌曲《田野在召唤》，引导学生从活泼动听的旋律和诗一般的语言中感受大自然山山水水的美，激发学生对大自然的热爱。

教学重难点：

1、歌曲弱起小节的节奏把握与准确演唱

2、能恰当表现低声部的步伐感节奏，能分辩出低声部旋律的变化。

教学过程

活动1【活动】师生问好

一、师生问好(课前互动) 《爸爸去哪儿》的主题曲：

生：老师，老师！我们又见面啦！聆听那美妙音乐唱着歌。

师：宝贝，宝贝！音乐大门敞开……

师生：让我们尽情遨游！

二、趣味导入

师谈话：同学们春天来了，田野里的庄稼开始茂盛地生长着，百灵鸟儿展翅飞翔，到处是一片鸟语花香，让我们背起行装，一起到大自然中走一走，看一看吧。（播放音乐）

师：

听完这首歌曲

，你的心情是什么样的？

生答。（略）

师谈话：这首欢快活泼的歌曲，名字叫做《田野在召唤》，表现的是在充满生机的春天里，孩子们到田野里郊游旅行时的快乐心情。下面就让我们伴随着这首《田野在召唤》，一起到大自然中感受美丽的春天。

播放音乐

三：聆听歌曲，感知情绪

师谈话：同学们来到田野里看到了什么？谁来说一说。

生：绿树发芽、小河流水、百灵鸟、玫瑰花开。

师：田野里的景色多么美丽啊，我们来看一看歌曲分为几个乐段？

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生：两个。

师：让我们来为第一乐段划分一下乐句吧。

生划分乐句。

师：两个乐句分别表达了什么？

生：第一乐句表现了田野里生机勃勃的景象，第二乐句表达了人们愉快的心情。

师：你的理解力真强，看到这样美好的景色，同学们忍不住边走边唱，让我们来一起感受歌曲的第一乐段吧。

师：欣赏了第一段乐曲，谁来说一说，歌曲的开头有什么特点？

生：歌曲不是从第一拍开始唱的。

师：听的真仔细，像这种在弱拍上起唱的歌曲，叫弱起乐曲，而这一小节就叫做“弱起小节”。

师：歌曲中出现了一个让人印象深刻的歌词什么？

生：梯里通巴

师：梯里通巴是意大利的音译，意思是：来吧，快来吧！大自然在热情地召唤我们，

我们一起用热情的声音演唱一下“梯里通巴”

四：学习歌曲

师：听了他们的歌声，你们想不想加入到里面？

生：(ˇˍˇ) 想～。

师：我们试着轻声跟唱吧。（播放音乐，生跟唱）

师：这个地方怎样唱才能表现的欢快活泼呢？

43|20 30 40 50|30 1—12| 绿树发 芽 万 物 生 长

找两个学生试唱，对比效果，师再范唱。

师：歌曲的旋律用了八分休止符，更加能体现出它的欢快活泼，我们跟琴唱一遍吧。

生齐唱第一段。

师：我听出大家把欢快活泼的情绪唱出来了，现在我们来看歌曲的第二乐段，它的旋律和第一段基本是一样的，只有最后一句不一样，老师演唱一遍，你们说一说歌曲的线条是上行还是下行？

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师边弹边唱。

生：下行

师：歌曲的最后一句最具召唤力，是歌曲的高潮部分，因此要唱的更高更集中更重，你们试着跟琴演唱。 师弹琴，生齐唱。

师;现在我们把两段连起来演唱一遍，注意换气的地方。

师弹琴学生试唱。

师：仔细聆听歌曲，其实可以发现歌曲有两个声部，再次来感受一下吧。（播放音乐）

师：二声部的演唱只有一个“啦”音，它用这个

“啦啦啦啦”的节奏型，来表现孩子们迈着整齐的步伐走向田野。下面我们伸出双手来模仿一下整齐的步伐，咱们用双手拍打双腿，听我口令“一二一二”，咱们看看这个节奏型到达各地方结束呢？歌曲一开始这个伴唱就进入了，一直走一直走，走到哪里结束. 生指出：我将出发到远方第二声部的伴唱就结束了。

师：同学们伸出双手，听节奏，跟着音乐来模仿步伐声。

生跟音乐

师：很好，大部分同学的步伐很整齐，下面我们用歌声来模仿步伐声，请看大屏幕，这段旋律的每个音符后面都加了一个八分休止符，它会让这个音变得短促清脆，这样显得我们的步伐非常的轻快，同学们来看最后一小节，原来的四个音变成了三个音，我们来唱唱（啦啦啦）师弹唱，生唱

生齐唱低声部

大家刚才的演唱有没有互相倾听对方的声音呢？这边的同学声音不太大，这样吧，我们再来合作一遍，尽量去听对方的声音。好，身体坐直，我们要去大自然郊游旅行了，把我们快乐的心情唱出来吧，带上甜蜜的笑容！

五：知识拓展，情感升华

师：看到你们欢乐歌唱的模样，老师好喜欢，也想加入到你们中间，我提议咱们来一个合唱吧，我唱低声部，你们唱高声部，好吗？提醒一下高声部要注意弱起的进入。师生合唱。（播放伴奏）

师：你们愿不愿意自己来合作演唱这首歌曲?这样吧，老师帮你们分一下声部，左边的同学演唱高声部，右边的同学演唱低声部，低声部的同学可以加上3/4

一点动作，来吧，让我们唱起来。（播放伴奏）

师：这首歌曲受到了许多人的喜爱，他们用各种各样的形式来表现歌曲，一起来看看。（播放课件）

教学总结：

教师小结：今天我们学习了《田野在召唤》，感受了歌曲的热情奔放与欢快活泼，大自然给了我们生机，田野活动给了我们在教室里学不到的内容，让我们热爱大自然吧！

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