星光恰恰恰第一课时教学实录

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紫茶小学电子教案

科目：音乐

课

题

教学目标：

第六单元

执教时间：

编写者：吕冬梅

《星光恰恰恰》

1．

练习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》。用欢快的动作表演《星光恰恰恰》，增强身体动作的协调性，

2．

用游戏、表演、创设情境等方法，激发学生的学习兴趣和想象力，提高其对音乐的感受力和表现力。

3．通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境。体会本课主题“静静的夜，通过演唱体验歌曲欢快的与优美的情绪对比。

用欢快的有节奏感的动作表演《星光恰恰恰》。

教学重点：

用欢快的情绪表演歌曲《星光恰恰恰》。

教学难点：

教学准备：

教材、多媒体、钢琴

教

学

内

容

一、1、师生问好！2、音阶手号练习

二、新课|导语：

同学们，在第六课美丽的夜的学习中，我们听过了摇篮曲，于是小宝宝睡着了，之后还看见了美丽的星空与闪烁的小星，那我们接下来的故事就是与美丽的小星星一起跳舞，你们听，舞曲响起来了（听范唱）

1、

这首歌的名字叫——，几几拍？

教2、

这是怎样的一首歌呢？也就是这首歌带给你怎样的感觉呢？学（动感而欢快）没错，

过程

3、

这首歌有几个乐句呢？我们再听听。（复听音乐）

修改意见：

可以分为几个乐句？（4个）

好极了，我们来研究一下歌曲的节奏，4个乐句刚好我们每个小组分别研究一个，请第一组完成第一句，第二句呢给第二组，第三句……，第四句……请打开书40页，试一试你还认识走和跑的节奏吗？自己先读一读、试一试。

4、

有没有遇到什么困难？好，那我们就从第一组第一句接龙读下去，括号里的吕老师完成。

注意要认真听，看你能不能听出这其中的秘密（找前三句相同乐句）

1

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没听出的话就把1、2、3再打一次。

5、那么这节奏相同的乐句

唱出来是否也一样呢？我们再听（音乐）

为什么呢？

原来音符不同，所以旋律就不同

6、

那么这首歌唱的是什么呢？你听清楚了没有？好，再仔细听听。（范唱）

7、

有什么需要研究的问题吗？

（数星星）第三句：无数的星星汇成了银河，其中的北斗星最神奇。

8、

那你们学会了吗？让我们轻轻的跟着唱起来吧！

9、

唱的不错，那刚才我们唱了几遍？两段的中间有什么？（间奏）好，吕老师有个想法你们看行不行？就是在间奏的时候站起来踏步拍手，第二句面向同位拍，第三句再换一位好朋友拍，第四句走回座位坐下，接着唱，怎么样想玩吗？

记住最后一句“北斗星”一定坐回，表明你看到北斗星找到家了。

10、开心吗？想不想玩的再高难一点呢？嗯，有敢于挑战的精神。好，现在老师手里有个魔法棒，你们要看清楚指令，这是什么意思？（起）然后迅速做出起立、坐下的反应，以组为单位，点那组哪组起、或者坐，明白了没有？先试一下，一起喊口令

11、好！我们边唱边玩，请准备，间奏不变，像刚才那样（1分7）

12、最后加一个看北斗星的动作，那长长的银河怎样表现呢？好，一起练一次。（表演的太好了，好极了！还想玩吗？再来表演一次）

13、玩的开心吗？吕老师还有个想法，就是把我们刚学会的这首歌也编进我们的美好的夜的童话音乐故事中，这样就完整了，估计效果会不错，怎么样？想试试吗？

那谁来做讲故事的人呢？

好！我们大家一起来配合她的讲述，完整的演绎一遍《美好的夜》。

12、这个音乐童话故事你们演绎的太好了，吕老师一定会记住你们今天这节课的精彩表演，谢谢你们让老师这么开心快乐，下节课再见！

2

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3.《星光恰恰恰》是集体舞。编者为学生选编了活泼轻快的一段旋律，作为集体

a.课本上提供了两种动作，一是走步，二是左右扭动腰臀。八拍为一组动作，前

b.学生可以设计自己的动作，也可以设计行走的队形，同一方向走或对面走。

板

书设计

教

想要学生上课态度积极，教师要全身心投入上课，和孩子们一起唱，一起舞动，孩子才会学受到音乐的熏陶，而音乐课的教学目标才得以轻松实现。

反思

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