资料摘要
一年级《七彩飞虹》教学设计朱雅洁一、教材分析：生活是艺术的源泉。本课以彩虹为主题，创设了学生熟悉的情境，引导学生从自然景象观察其外形和色彩，从而把握本课的知识要点（彩虹的色彩与成因）；并提供机会，让小朋友利用各种工具和材料表现彩虹。教材提供的画家作品，其中《折断的虹》布满了童话的浪漫，表现内容能激发
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：7. 七彩飞虹
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 154
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-24 09:00:00
- 来源学校
- 学校：永登县中川镇中心小学
7. 七彩飞虹教学设计模板
未知
摘要：暂无摘要
关键词：7. 七彩飞虹教学设计模板
正文
一年级《七彩飞虹》教学设计
朱雅洁
一、教材分析：
生活是艺术的源泉。本课以彩虹为主题，创设了学生熟悉的情境，引导学生从自然景象观察其外形和色彩，从而把握本课的知识要点（彩虹的色彩与成因）；并提供机会，让小朋友利用各种工具和材料表现彩虹。教材提供的画家作品，其中《折断的虹》布满了童话的浪漫，表现内容能激发小朋友的想象和创作冲动。课程的设计很好地体现了关注学生经验和爱好的理念。
二、学情分析：
一年级学生多动、好奇，正处于符号期这一阶段，所以我根据这些特点，通过尝试与游戏，探索与感知，欣赏与表现等一系列活动，使学生能充分表达自己独特的感受，并尊重、肯定他们的艺术感受，是他们勇于表现自我、提高自信。
三、教学目标：
1.知识与技能：熟悉彩虹，了解彩虹的形成，感知人与自然的关系。
2.过程与方法：较熟练的使用工具作一幅有彩虹的想象画。
3.情感态度与价值观：通过彩虹的熟悉与联想，培养学生的观察能力和创造性思维能力。
四、教学重、难点
1.教学重点：熟悉彩虹的外形、色彩与形成。
2.教学难点：启发学生进行彩虹的联想。
五、教具准备
勾线笔、水彩笔或油画棒、图画纸、教学课件。
六、教学过程
（一）组织教学，导入新课
1.小朋友们，今天老师带大家去认识一位大自然的新朋友，你们知道大自然中谁拥有七种颜色？（引出彩虹，课件出示《七彩飞虹》）
2.小朋友们，你们在平常生活有见过彩虹吗？
彩虹有那七种颜色？（学生回答）
3.你们喜欢彩虹吗？为什么？（学生交流回答）
（二）自己动手、感知色彩
教师引导学生用水彩笔摆出彩虹的七种颜色，并及时给出评价。
（三）欣赏交流、激发情感
1.教师带领学生欣赏生活中的彩虹图片，感受大自然的神奇美感，引发学生联想。
2. 你们知道小彩虹会在什么时候出现吗？（指名回答，教师总结）小彩虹呀，是被太阳照在雨珠上，然后经过一次折射和反射后形成了七种颜色的光。（出示课件，让学生和
感知彩虹形成的条件和原因）
3.教师带领学生做“混色游戏”，感知色彩的奇妙之处。
（“红＋蓝＝紫色；红＋黄＝橙；黄＋蓝＝绿”）
4.教师：同学们，你们觉得彩虹像什么？（学生讨论回答，教师及时给出评价）
5.教师;下面我们一起来欣赏一下其他小朋友形象中的彩虹是什么样子的？（课件出示儿童画作品，并对作品进行讲解引导）
6.小朋友们你自己想把彩虹画成什么？（学生回答） （四）自主创作
老师让学生在美术本上画出一幅关于彩虹的美丽图画。
七、作业评价
1.将学生画的优秀的作业
放置投影上，让学生进行互相评价。
2.教师进行总结评价。
八、教学反思
小学低年级的美术课主要是以激发学生兴趣为主，同事培养学生大胆创作的习惯。然而，要想让这种兴趣和习惯成为持久的情感态度是需要长时间的坚持培养和训练的，因此，作为教师，要抓住每一节学生感兴趣的综合课，让学生在动手，动脑，动笔的过程中潜移默化的发展自己的这种情感态度，最终达到教学目的。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-24 09:00:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 154
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_71598
来自：学校：永登县中川镇中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：7. 七彩飞虹教学设计模板是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《7. 七彩飞虹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。