7. 七彩飞虹优秀教学设计

云南师范大学附属官渡小学

集体备课教案 年级

课题

教学

目标

教学

重点

教具

准备

一年级

七彩飞虹

学科

备课人

美术

王

嘉

课型

新课

1、

了解彩虹的色彩排序，认识常用色。 2、

灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。 3、

增加学生的自然常识。 能掌握彩虹的相似色

教学

难点

使用

环节

灵活运用所学知识，画一幅彩虹图

PPT、色卡、水盆、镜子、手电筒

展示，示范

教 学 过 程

教学环节

一、组织教学，导入新课 1、播放视频，让学生从视频中认识彩虹

2、通过观看视频提出问题

板书课题：七彩飞虹

二、知识讲授

学生活动

常规问好

1、观看视频，认识彩虹

学生回答：彩虹

2、学生回答：见过（雨后教师活动

1、小朋友们，今天老师带大家去认识一位新朋友，看看大家知出太阳就会有彩虹、下太阳道它是谁吗？

板书课题：七彩飞虹

2、小朋友们，你们在平常生活有1、那你们想知道为什么小彩虹会在这些时候出现雨的时候也会出现彩虹）

吗？那我们就来看一下小彩虹是怎么出现的吧。

自然小实验：

教师用镜子、水盆、手电筒等试验器具给孩子做小

实验，并让学生进行观察

（1）在水盆中倒入半盆水

（2）将镜子倾斜地放入盆中

认真观察老师做实验，并从见过彩虹吗？

中认识到彩虹的产生，并对总结：（我们可以彩虹的颜色产生了兴趣

在雨后天晴的时候看到它，也可

以在晴天的瀑布旁边看到它，还能在阳光下的水（3）手拿电筒靠近水盆，打开手电筒，让光线照

在水下部分的镜面上

（4）将白纸在手电筒的上方举起来，一道彩虹便

呈现在白纸上了

2、简单介绍彩虹形成的常识

认真听老师讲彩虹的形成

学生代表上台排列彩虹正池旁边看到它）

教师通过自然小实验，让学生对3、出示色卡红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色的色确的顺序

卡，打乱顺序，并请一名学生按照彩虹色彩的顺序其他学生从自己的水彩笔进行排列，其他学生从自己的水彩笔中找出和彩虹中找出和彩虹相应的颜色，彩虹产生感性的相应的颜色，并按彩虹色彩规律进行排序，达到人并按彩虹色彩规律进行排人都能清楚辨认

4、认识彩虹的形状

（1）联想彩虹想什么？

（2）桥上桥下有什么？

三、欣赏作品

1、播放课件图片

2、展示教师作品

四、创作表现

1、教师提出作业要求

序

发挥想象

回答问题

弧形 像桥

车、行人、船

观赏作品，触发灵感

通过所学的内容完成一幅认识，又对颜色产生了兴趣

3、简单的讲述彩虹的形成

4、出示色卡，并把顺序打乱，让学上台把彩虹正确的顺序排列出来

哪位小朋友能告诉老师彩虹是什么形状？像什（请同学们画一幅与众不同的彩虹图，可以大胆发彩虹图，认真作画，大胆创么？

挥，创新联想出一幅有特点的彩虹图）

注意：

（1）主体物要画大，先画主体物再加背景图案

（2）彩虹的颜色的颜色顺序要正确

五、作业展评

1、选择画的有特点同学的作品进行展示，先同学间互评，教师再点评

作

个别同学上台展示作品，学生互相点评作业，提那么小朋友能告诉老师桥的桥上桥下会出现什么吗？

播放课件（分析讲解图片内容）

提出要求，让学生完成一幅彩虹2、通过学生作业反映的问题，进行讲解，让学生出好的建议

及时修改

六、拓展延伸

彩虹糖、蛋糕、棒棒糖、图，发挥想象、

在生活中还有哪里可以看到类似彩虹的颜色及彩服装店等

虹颜色的食物

大胆创新

（教师巡回指导）

请个别学生上台展示作品并进行点评

拓展延伸：提问（在生活中还有哪里可以看到类似彩虹的颜色及彩虹颜色的食物）