杜鹃圆舞曲公开课教案

杜鹃圆舞曲

教学目标

1．安静聆听《杜鹃圆舞曲》，使学生熟悉作品的旋律后展开想象，能用线条或图画表现自己听到的关于春天到来的音乐。

2．鼓励学生积极参与音乐活动，能用愉快、优美的声音歌唱《布谷》，歌唱美丽的春天。

3．鼓励学生在音乐活动中大胆表现，增强学生的合作意识，能与同伴共同分享音乐的快乐。

教学重点

鼓励学生进行积极地音乐评价，体验音乐活动的乐趣，并与同伴共享音乐的快乐。

教学难点

一音多字，一字多音的演唱，句末休止符的把握

教学方法

聆听法、练习法、合作法、对比法、竞赛法、展示法……

教学准备

手风琴、课件

养成教育训练点

音乐课堂常规训练；引导学生在聆听中要保持安静的氛围，展开想象，学会思考。

教学过程

一、找春天

1．谈话：“春天，小燕子快乐地歌唱，告诉我们春天来了，同学们想一想，除了小燕子给我们报春外，你还能从哪里找到春天？

学生自由回答……

2．师：“森林里还有一种会叫‘布谷，布谷’的杜鹃鸟，（杜鹃又名布谷）它也会告诉我们春天来了。”现在我们就来听一听用手风琴演奏的《杜鹃圆舞曲》

二、听春天

（课件）完整聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》

提问：你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家吗？

学生自由发言（表扬鼓励积极发言和发言好的学生）

集体练习三拍子（用拍子和不同的动作表现）

三、唱春天

1．师：刚才我们听到的《杜鹃圆舞曲》里的杜鹃都飞来了，瞧：它们在森林里叫着、唱着，多么高兴啊！让我们一起去看看吧！

（课件）欣赏德国儿歌《布谷》，完整感受歌曲的旋律。

2．请同学们原地模仿布谷鸟在森林里自由快乐地飞翔

3．随着音乐用“lu”哼唱歌曲

4．有感情地朗读歌词，教师用手风琴轻声伴奏

5．按节奏读歌词

６．多种方法巩固歌曲

７.鼓励学生加上自己即兴创编的动作

（教师及时给予评价，以鼓励为主。）

８.男生女生一对一在讲台上比赛（学生评价，引导学生欣赏别人身上的优点）

９. 歌曲处理

师：同学们，老师模仿两种布谷鸟的叫声，请你们听一听哪种声音更动听？

（1）老师用“布谷0”和“布谷—”两种声音演唱，生听辨。

（2）生选择演唱方法（第一种）。

（3）按选择的结果演唱、体会。

（4）师生共同讨论：用自然、柔和的声音演唱歌曲。

四、画春天

1．刚才我们一起听了《杜鹃圆舞曲》，一起表演了《布谷》，一起感受了浓浓的春意。那你能否试着用彩笔画一画春天呢？

2．学生在书中自由填画

展示学生作品，教师和学生共同点评。

(也可启发学生用打击乐器为歌曲伴奏)

（1）选择打击乐器：双响桶、碰钟、手铃、三角铁。

（2）选择伴奏方法：

a ．x

x

x

b ．０

x

x

五、小结

教学反思：

本课教学以听春天——找春天——唱春天——画春天为主线，引导学生感受春天的美好，激发他们热爱大自然的情感。在教学过程中，我坚持让学生安静充分地聆听《杜鹃圆舞曲》的每个乐段，用优美、流畅的声音歌唱《布谷》，歌唱春天，全身心投入到音乐中，启发他们用自己喜爱的方式表现自己听到的音乐形象，并指导他们以小组讨论的方式进行大胆的音乐想象与集体创作，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解，和他们一起进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，培养了学生良好的合作意识和在群体中的协调能力，获得了好教学效果。

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