星光恰恰恰ppt配套的教学设计方案

新台子镇中心校

电子备课学科教学设计专用模表

学科

课型

教学

三维

目标

音乐

综合课

册

数

一年下

课

时

课

题

1课时

执

教

星光恰恰恰

马思俊

1、熟悉《星光恰恰恰》的旋律，能感受音乐带给我们的不同情绪

2、用不同形式来表现《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性

3、用多种形式的听唱法学会歌曲，并编一遍歌表演的动作，或伙伴间机子有组合，随歌曲有节奏地唱唱跳跳。

教

法

学

法

教

具

指导法、演唱法

听唱法

多媒体、打击乐器

设

计

意

图

这一环节让学生对前面的知识进行复习，同时引出今天的课堂内容，体现单元的整体性

这一环节为引出课题做准备

这一环节为引出课题做准备

解决重点，区分主题旋律和主题旋律

这一环节让学生通过身体的律动感受

这一环节培养学生整体的音乐表现能力

时间

5分

6分

13分

重点

熟悉《星光恰恰恰》的旋律

难点

体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性

关键

通过学生的律动来表现每段音乐情绪

程序

感受表现

感知全曲

聆听

教学内容

情境导入

初步感知全曲

分段学习

师

生

活

动

设

计

师：在美丽的夜晚，夜空中无数的小星星闪烁着耀眼的光芒，让我们听听他们的歌声，会唱的同学轻声和他们一起唱起来吧！（播放歌曲《闪烁的小星》）

过渡语：这是我们以前学过的一首歌曲，刚才同学们用欢快的情绪和小星星一起演唱了这首歌曲

问：接下来顽皮的小星星准备干什么呢？让我们开始太空之旅，闭上眼睛仔细聆听

师：你们想像一下小星星在干什么呢？这首乐曲的情绪怎样？

师：原来星星们在举办一场舞会！你能给这首乐曲起个好听的名字吗？（板书课题）

师：下面让我们感受一下快乐的星星舞会，听听乐曲中你印象最深的节奏？你能试着拍一拍吗？

师：让我们跟着《星光恰恰恰》的音乐来拍拍手XX X

第一乐段

师：学习第一段歌曲的时候我们先来根据歌词来学习一段小舞蹈。（师示清唱范，生原地做）

跳舞有许多舞步，我们听听星星首先给我们带来了什么样的舞步？

问：如果让你用身体动作来表现这段欢快的音乐，你有什么好主意？

学生听着旋律跟老师一起做XX

X 拍手

师：让我们用欢快的舞步跟着音乐再来一遍，让老师感受到你们欢快的心情！

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表现优美

展示自我

优美的舞步

总体体验

完整表演一遍全曲

拓展

课堂小结

第二乐段

问：接下来是星星给我们带来的新舞步，你感受这段旋律的情绪是怎样的？

请同学们跟着老师来学唱，XX

X 拍手

问：如果让你用身体动作表示这段旋律，你会用什么样的动作？

歌词解析

东：春；南：夏；西：秋；北：冬。

小结全曲和舞蹈动作

完整欣赏全曲

生;用打击乐器为乐曲伴奏

师：星星的舞会还吸引了各种打击乐器加入到舞会中，你们看这是什么乐器？（出示铃鼓和响板）

问：让我们听听加入铃鼓和响板的舞会效果又是怎样的？（完整播放全曲）

师：分小组练习10个人一小组，每组一套乐器轮流换着做。

师：在我们的齐心协作下，我们完整的表演了《星光恰恰恰》，你们现在的心情怎样？老师也很激动，老师觉着我们也可以举办一场舞会了，让我们一起和小星星手舞足蹈把！（完整地播放全曲表演）（师总结）

课件出示（小鸟）练习聆听音的高低

今天我们一起分享了舞曲《星光恰恰恰》带给我们的欢乐，让我们听着《星光恰恰恰》走出教室

星光恰恰恰

XX

X 拍手

这一环节通过唱，让学生感受到声音的优美，同时引导学生要用优美的动作来表现这段旋律。

解决难点，用打击乐器伴奏的形式表现乐曲的两个不同的主题

此环节培养学生表演能力, 此环节为了丰富学生的音乐知识面，

培养学生了解音高

13分

3分

板

书

设

计

课后

反思

成功之处：

不足之处：

资源应用：

再教设计：

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