梯形的认识教案和学案内容｜教案在线预览

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《梯形的认识》教学设计教学目标:1、使学生在探讨未知的过程中感受学习的乐趣,培养学生积极探索的学习精神和勇于创新的意识。2、在学习中培养学生观察、分析、抽象、概括的能力和与他人交流、合作的能力。3、通过学习使学生初步认识梯形。教学重点:正确掌握梯形的特征。教学难点:正确掌握梯形的特征。教学用具:1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：梯形的认识

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2018-05-02 09:53:00

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学校：定州市西城区西关南街小学

梯形的认识教案和学案内容

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2018-05-02 09:53:00

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关键词：梯形的认识教案和学案内容

正文

《梯形的认识》教学设计

教学目标:

1、使学生在探讨未知的过程中感受学习的乐趣,培养学生积极探索

的学习精神和勇于创新的意识。

2、在学习中培养学生观察、分析、抽象、概括的能力和与他人交流、合作的能力。

3、通过学习使学生初步认识梯形。

教学重点:

正确掌握梯形的特征。

教学难点:

正确掌握梯形的特征。

教学用具:

1、教具:实物投影、图形等

2、学具:图形、剪刀、尺子等

教学过程:

一、从生活中引出梯形

2、师:同学们,你们都认识哪些平面图形?

2、师:你们都了解有关梯形的哪些知识?在我们的生活中哪些物体的表面是梯形的呢?(学生说的过程中老师出示相关的图,并请学生指一指)

二、自主探索、获取新知

1、认识梯形的特征

(1)师:请同学们把口袋里的图形取出来,挑出你认为是梯形的图形。(口袋里只有正方形、长方形、平行四边形和三角形)

(2)师:这里面没有我们想要的梯形,同学们能不能想办法从这些图形里面(只剪一刀)变出梯形呢?请同学们先自己想一想、试一试,然后进行小组交流。

(3)集体交流:

师:你们是怎样做的?哪个小组的同学愿意汇报?(学生们交流剪的方法、感知梯形的特征)

师:谁愿意说说梯形到底是一个什么样的图形?

师:请各小组的同学检验一下你们剪出的图形是不是梯形。

2、认识梯形各部分的名称

(1)师:根据你们学习图形的经验,你能说说梯形各部分的名称吗?

(2)师:阅读书上有关梯形各部分名称的内容,并在自己剪的梯形中标出各部分的名称。

3、认识等腰梯形

(1)师:在你们所剪的梯形里面有没有两腰都相等的梯形呢?你能从我们学过的图形里面剪出来吗?我们给这样的图形起一个什么名字呢?(等腰梯形)

(2)讨论:所有的梯形都是等腰梯形吗?

1、小结

二、游戏

师:我们一直是从我们学过的平面图形中剪出梯形的。可见,图形之间是有联系的。现在,你们能不能从梯形里面(剪一刀)剪出两个我们学过的图形?

四、总结:(1)你有什么收获或有问题

(2)请评价一下你或你们小组的表现。

关于本教案的常见问题

Q：梯形的认识教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《梯形的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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