3.1平面直角坐标系优秀公开课教案｜教案在线预览

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平面直角坐标系教学片段设计表安仁县市区授课人谭丽丽科目数学教学片段标题：《平面直角坐标系》片段教学学情分析：本堂课是学生在数轴的基础上来进行学习的，学生已经初步的了解数轴上的点与实数一一对应的关系，这对于平面直角坐标系的学习有着良好的基础作用

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所属课文：3.1平面直角坐标系

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2026-07-28 02:47:41

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学校：安仁县关王中学

3.1平面直角坐标系优秀公开课教案

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关键词：3.1平面直角坐标系优秀公开课教案

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平面直角坐标系教学片段

设计表

安仁县市区授课人谭丽丽科目数学教学片段标题：《平面直角坐标系》片段教学

学情分析：本堂课是学生在数轴的基础上来进行学习的，学生已经初步的了解数轴上的点与实数一一对应的关系，这对于平面直角坐标系的学习有着良好的基础作用。

教学目标：1、理解平面直角坐标系有关的概念，并能初步利用直角坐标系描述点的具体位置；2、通过建立平面直角坐标系使学生体会数形结合的思想；

教学重难点：掌握平面直角坐标系的相关概念，会建立直角坐标系，并能正确利用直角坐标系描述点的具体位置；

教学过程：一、活动导入：《找位置》

学生通过抽签，根据标签上的数字正确找到自己的位置，通过活动使学生体会确定点的具体位置需要一组有序数对，并且理解有序数对的含义，回顾数轴与实数之间的关系。

二、观察图片，学***面直角坐标系

1、学生通过观察利用互相垂直的数轴构造的棋盘图，教师引导，自主学习直角坐标系的组成部分。

教师小结：何为平面直角坐标系？平面直角坐标系有何作用？

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3、动手操作：建立平面直角坐标系、并且尝试表达点的坐标；

4、学习正确表达直角坐标系中点的坐标；

P (a，b)是一对有序数对，横坐标在前，纵

坐标在后，中间用逗号隔开,不能颠倒。

三、做一做、练一练

1、1、请你说出点A、B、C、D、E 、F在直角坐标系中的位置。

看图找出各点的位置坐标（学生口答）

2、2.在平面直角坐标系中描出下列各点，

A(5,2) 、B(0,5)、C(2,-3)、 D(-2,-3)、

（学生动手操作）

3、综合练习

四、课堂小结：（师生回顾知识）

板书设计：

（1）定义：在平面内,两条互相垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系；水平方向的数轴称为x轴或横轴，竖直方向的数轴称为y轴或纵轴。它们统称坐标轴，公共原点O称为直角坐标系的原点

（2）正方向：取原点向右，向上的方向为正方向；一般两条数轴的单位长度相同．注意:坐标轴上的点不属于任何象限。

（3）坐标表示方法：P（a，b)是一对有序数对，横坐标在前，纵

坐标在后，中间用逗号隔开,不能颠倒。

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关于本教案的常见问题

Q：3.1平面直角坐标系优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.1平面直角坐标系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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