2.1多边形的概念及内角和教案和课堂实录｜教案在线预览

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淘金坪乡学校第2章四边形2.1 多边形第1课时多边形的内角和【知识与技能】1.认识多边形2.掌握多边形的内角和公式. 【过程与方法】1.经历探索多边形内角和公式的过程，进一步发展学生的合情推理意识，主动探究的习惯，进一步体会数学与现实生活的紧密联系. 2.探索并了解多边形的内角和公式，进一步发展学生

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所属课文：2.1多边形的概念及内角和

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2019-07-01 11:31:00

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学校：溆浦县陶金坪乡学校

2.1多边形的概念及内角和教案和课堂实录

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关键词：2.1多边形的概念及内角和教案和课堂实录

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淘金坪乡学校

第2章

四边形

2.1

多边形

第1课时

多边形的内角和

【知识与技能】

1.认识多边形

2.掌握多边形的内角和公式. 【过程与方法】

1.经历探索多边形内角和公式的过程，进一步发展学生的合情推理意识，主动探究的习惯，进一步体会数学与现实生活的紧密联系. 2.探索并了解多边形的内角和公式，进一步发展学生的说理和简单推理的意识及能力. 【情感态度】

经历探索多边形内角和的过程，进一步发展学生合情推理意识、主动探究习惯，进一步体会数学与现实生活的紧密联系. 【教学重点】

多边形的内角和. 【教学难点】

探索多边形的内角和公式过程.

一、创设情境，导入新课

引导学生回顾已经学过哪些图形？书桌面是什么形状？作业本的每一张是什么形状？若把四边形的一张纸剪去一角，会出现什么形状的图形，

二、思考探究，获取新知

问题1 （1）什么是多边形？认识多边形的边、角、顶点、对角线。

问题2

多边形的内角和

教材第34页“动脑筋”

淘金坪乡学校

思考

三角形的内角和等于180°，四边形的内角和是多少度呢？

【教学说明】“解放学生的手，解放学生的大脑”，鼓励学生积极参与合作交流，寻找多种图形形式，深入全面转化的本质——将四边形转化为三角形问题来解决. 教材第35页“探究”

【教学说明】通过五边形、六边形、七边形、八边形等特殊多边形内角和的探索，让学生从特殊到一般归纳总结出多边形内角和公式，体会数形间的联系，感受从特殊到一般的数学推理过程和数学思考方法. 思考

教材第35页“动脑筋”

【教学说明】通过学生的自主探究，体验多边形内角和的得出过程，从中感受转化思路，即将多边形问题转化为三角形问题来解决. 四、师生互动，课堂小结

通过本节课的学习，你掌握了哪些知识？还有哪些疑难问题需要与大家共同交流？

【教学说明】引导学生回顾反思，让学生看到自己的进步，激励学生，使学生在今后的学习中不断进步，提高学生的学习热情.

1.布置作业：习题2.1中的第1、2题.2.完成练习册中本课时练习的作业部分.

关于本教案的常见问题

Q：2.1多边形的概念及内角和教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.1多边形的概念及内角和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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