2.2.1平行四边形的边、角性质优秀教学设计范文｜教案在线预览

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平行四边形的性质（1） ——教学设计及反思灵川县三街中学崔秋荣一、教学内容：湘教版八年级数学下册二、教学目标：1、掌握平行四边形的有关概念和性质。2、探索并掌握平行四边形的对边相等，对角相等的性质。3、能够灵活运用平行四边形的性质进行有关的计算。4、了解解决平行四边形问题的基本

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所属课文：2.2.1平行四边形的边、角性质

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2.2.1平行四边形的边、角性质优秀教学设计范文

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关键词：2.2.1平行四边形的…优秀教学设计范文

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平行四边形的性质（1）

——教学设计及反思

灵川县三街中学崔秋荣

一、教学内容：

湘教版八年级数学下册

二、教学目标：

1、掌握平行四边形的有关概念和性质。

2、探索并掌握平行四边形的对边相等，对角相等的性质。

3、能够灵活运用平行四边形的性质进行有关的计算。

4、了解解决平行四边形问题的基本思想是转化为三角形来处理。

三、教学重点：

平行四边形的定义和性质；

四：教学难点：

运用中心对称的特征来理解平行四边形的特征。

五、教具准备：

彩色卡纸

六：新课讲解：

围绕四个教学目标，在上新课之前，我设计的第一个步骤是让学生欣赏一组生活中常见的美丽图片，以此来激发学生学习的兴趣，从而引出平行四边形的概念。

第二步是请学生在色彩鲜艳的卡纸上画出两个全等的平行四边形，然后动手剪下其中一个，将剪下的图形画出两条对角线后与原四边形重合，绕对角线

的交点顺时针旋转180度，让学生在实际动手操作的过程中，探索发现平行四边形的性质：两组对边相等，两组对角相等。

第三步是在学生实际操作过以后，我再通过多媒体演示平行四边形的旋转，验证刚才同学们得出的结论。为了让学生对平行四边形的性质记忆深刻，也为了使新知得到巩固，紧接着我安排了对课本上例1与例2的讲解，这里特别强调学生注意怎样运用几何语言来书写平行四边形的性质。

第四个步骤是随堂练习，这几道题都比较简单，直接让学生口答即可。做完这几步，学生对平行四边形的性质已经有了较深刻的印象，然后趁热打铁，我在屏幕上放出一个表格，再对平行四边形的性质做一个总结，以此让本节课的新知识得到一个升华。

最后，我安排了一个游戏，让学生动手把一个平行四边形沿着对角线剪成两个全等的三角形，拼成不同形状的平行四边形，从而使学生了解，解决平行四边形问题的基本思想是转化为三角形来处理。

教学反思：

通过本节课的教学，使我深刻的认识到多媒体教学应用在数学中的作用，不仅使得枯燥无味图形讲解变得生动，还可以让学生清楚的看到图形的旋转，从而很容易说明平行四边形的中心对称性。

上几何图形课还要尽量引导学生动手，这样做既可以活跃课堂气氛，更能加深学生对所学知识的了解和掌握，让学生在活动中轻松的学习，在愉快中主动接受新知识。

关于本教案的常见问题

Q：2.2.1平行四边形的边、角性质优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.2.1平行四边形的边、角性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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