猜数游戏教学活动设计方案.pdf

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关键词：猜数游戏教学活动设计方案

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猜数游戏

教学内容:课本第72-73页的内容。

教学目标:

1、通过猜数游戏等活动,学会用方程解答简单的应用问题。

2、通过解决问题,进一步理解方程的意义。

3、在列方程的过程中,发展抽象概括能力。

教学重难点:用方程解答简单的应用问题。

教学过程:

一、创设情境,引出用方程解决实际问题:

下面我们来做一个猜数游戏:谁愿意和老师一起来做:

请你心理想一个数,乘2再加上20,把得数告诉老师,老师马上知道你想的是多少?你知道我是怎么猜到的吗?

【设计意图】一上课,创设情境,和学生一起做一个猜数游戏,学生比较感兴趣,积极性一下子就被调动起来了,很快地学会了用方程解答简单的应用问题。

请同学们分组讨论其中的奥秘。

分组汇报:如果老师心理想的数是x,那么:

2x+20=80,左面减去20,右面也减去20,得到2x=60,

两边都除以2,得到x=30

那么格式应该怎么写呢?

解:设这个数为x。

2x+20=80

2x =60

x=30

怎么知道我做得对不对呢?我们可以检验一下:

2×30+20=80,说明做对了。

现在你知道我是怎么猜到的吗?

二、应用方程,解决实际问题:

1、请同学们做猜数游戏,列出方程并解答。

2、试一试:

第73页第1题

到黑板上板演:

生总结解方程的方法:

第73页第2题:先引导学生看图,说出图中蕴含的数学信息和所求的问题,之后学生尝试独立列出方程并解方程,在本节课要向学生强调解题的格式。

【设计意图】教会学生解决问题的方法远比教会学生解题更重要。3、练一练:

第1题:列方程求x。

第2题:看图列方程。

这道题学生掌握起来比较困难,教师要引导学生学会看“线段图”,列出方程。

4、看图列方程,并求出方程的解.

x x x

5、地球绕太阳一周要用365天,比水星绕太阳一周所用时间的4倍多13天。水星太阳一周要用多少天?

三、总结:今天这节课我们学了什么内容,你学到了什么,还有哪些疑问?

猜数游戏教学活动设计方案

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