2.2.1平行四边形的边、角性质教学设计及说课稿｜教案在线预览

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《平行四边形的性质1》教学设计安仁五中:谭俊林学情分析:学生已经认识了平行四边形，知道平行四边形的定义，本节课主要是让学生掌握平行四边形边、角的性质。教学目标:掌握平行四边形边、角的性质和推导过程；会应用平行四边形边、角的性质解决实际问题。重点：平行四边形的概念和性质1。难点：平行四边形的性质1的应

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所属课文：2.2.1平行四边形的边、角性质

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2019-06-04 21:20:00

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学校：安仁县第五中学

2.2.1平行四边形的边、角性质教学设计及说课稿

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关键词：2.2.1平行四边形的…教学设计及说课稿

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《平行四边形的性质1》教学设计

安仁五中:谭俊林

学情分析:学生已经认识了平行四边形，知道平行四边形的定义，本节课主要是让学生掌握平行四边形边、角的性质。

教学目标:掌握平行四边形边、角的性质和推导过程；会应用平行四边形边、角的性质解决实际问题。

重点：平行四边形的概念和性质1。

难点：平行四边形的性质1的应用

教学过程: 一、导入

每位同学根据定义画一个平行四边形，测量平行四边形(或者图2-12中的平行四边形ABCD)四条边的长度、四个角的大小，由此你能做出什么猜测? 生:通过观察和测量,我发现平行四边形的对边相等、对角相等。

二、新授

1、师：你能证明吗？

下面我们一起来证明这个个结论:平行四边形的对边相等、对角相等。(板书) 在图2-13的□ABCD中，连接AC. ∵

四边形ABCD为平行四边形，

∴

AB∥DC ，BC∥AD（平行四边形的两组对边分别平行）.

∴

∠1=∠2 ，

∠4=∠3. 又

AC =CA，

∴

△ABC≌△CDA.

∴

AB = CD，BC = DA，∠B =∠D.

又∠1+∠4=∠2+∠

即∠BAD=∠DCB.

2、师:由此得到平行四边形的性质定理:平行四边形对边相等，平行四边形的对角相等。

3、例题讲解：（PPT出示例题）

师：板书解题过程。

4、巩固练习（PPT出示练习题）

学生独立完成，教师订正。

三、小结：

平行四边形的性质定理：平行四边形对边相等，平行四边形的对角相等。

四、

板书设计

平行四边形的性质1 平行四边形的性质定理：平行四边形对边相等，平行四边形的对角相等。

关于本教案的常见问题

Q：2.2.1平行四边形的边、角性质教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.2.1平行四边形的边、角性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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