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教学设计原子结构与性质归纳与整理---教学设计一：教学目的从初中到高一，已经从原子结构示图，原子的核外电子排布，对原子结构有一定的了解，选三将对四个量子数进行深入浅出的处理，让学生对原子结构和核外电子排布有更全面的理解。二：教学难点能级交错及书写顺序和电子排布顺序，第四周期原子核外电子排布式的书写，
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归纳与整理优秀教学实录
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关键词：归纳与整理优秀教学实录
正文
教学设计
原子结构与性质归纳与整理---教学设计
一：教学目的
从初中到高一，已经从原子结构示图，原子的核外电子排布，对原子结构有一定的了解，选三将对四个量子数进行深入浅出的处理，让学生对原子结构和核外电子排布有更全面的理解。
二：教学难点
能级交错及书写顺序和电子排布顺序，第四周期原子核外电子排布式的书写，或外围电子排布式的书写
二：教学过程设计
（一）：基本知识回顾一遍
（二）：在书写中区分
原子（离子）结构示意图
核外电子排布式
核外电子排布简式
核外价电电子排布式
核外外围电子排布式
核外电子排布图
核外价电子排布图
核外外围电子排布图
（三）：总结快捷方式
过渡区元素的外围电子排布是难点
但是从21号至30号元素，若拆号码为20+a，则3d4s上电子之和a，先4s上填2，在3d上填剩余电子，注意半充满和全充满要求作调整。
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