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第二节　地球的运动课时教案｜教案在线预览

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关键词：第二节　地球的运动课时教案

正文

安定学区

安中

学校

七

年级

地理

科教学设计

教学内容

主备教师

备课日期

戴开良

上课教师

上课日期

地球的公转

教学课时

学期教学总课时

1、用电脑课件或地球仪正确演示地球的公转，并解释其基本的运动规律；比较分析二分二至日时太阳照射情况的差异，说明四季的变化；利用图说明五带的界限，并举例说明各自的特点。

2、通过用电脑课件或地球运动仪演示地球的公转过程，让学生了解教学目标

地球自转的基本知识，并能解释地球公转运动所产生的一些现象；尝试运用已获得的地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。

3、初步了解地球是不断运动着的，地球上许多地理现象都同地球的运动有关，从而对学生进行唯物主义与无神论的教育；初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。

教学重点

地球公转运动的基本特点及公转运动产生的地理现象

教学难点

四季的形成

板书设计：

地球的公转：

1、公转的特点：①围绕中心；②方向；③周期；④轨道；⑤意义

2、特征

3、四季的变化

4、五带的产生

教

学

步

骤

个案修改

［引入新课］上一节课主要学习了地球自转的基本知识和由于地球自转产生的地理现象，本节课继续学习关于地球公转的有关知识。

二、地球的公转

1.公转的特点

学生思考①围绕中心；②方向；③周期；④轨道；⑤意义

［教师总结］公转的方向是自西向东的，与地球自转的方向一致；公转的轨道是近似圆形的椭圆；公转周期是一年。

那么地球公转还有作什么特点呢？

［课件展示］地球公转轨道和地轴倾角让学生观察回答

［师生总结］地轴总是与公转轨道面成66.50夹角，并且这个夹角几乎不变，北极总是指向北极星附近。

2.特征：地轴与公转轨道面的夹角为66.50，北极总是指向北极星附近。

［教师承转］正是由于地轴的倾斜，地球上才出现了许多有趣的地理现象，请同学们联系日常生活想一想，都有哪

些现象与地球的公转运动有关呢？

［教师承转］下面我们继续讨论地球四季变化和五带的形成。先学习四季的变化。

3.四季的变化

［教师提问］结合自己的生活体验，你能描述当地四季冷暖的变化情况吗？

［学生活动］各组合作讨论以下问题：

①一年当中，当地每天太阳都升的一样高吗？什么季节较高？什么季节较低？

②一年当中，当地每天的白昼时间一样长吗？什么季节较长？什么季节较短？

［教师总结］由于地球公转，地球上所接受到的太阳光热能量随季节而有规律地变化，形成了四季。

4.地球上的五带

［教师讲述］地球是个很大的球体，在同一时间里，纬度不同的地方，受到阳光直射的情况也不同，冷热就有差别。

［学生活动］学生观察课本P12地球五带图，说出：

①地球表面上划分五带的依据及五带的名称；

②地球上五带的界线？

③热带、温带、寒带的终年气候特点？

［演示课件］教师演示地球上的五带动画或插图，引导学生观察，对所学知识予以引导、巩固。

［学生活动］四组学生分别归纳总结：春分、夏至、秋分、冬至四节气时，地球五带内各带所接受到太阳光热状况和昼夜长短的变化状况。

［学生总结］热带－－终年炎热；温带－－四季明显；寒带－－终年寒冷。

［教师总结小节］地球运动包括了地球的自转和公转。地球绕地轴自转产生了地球上昼夜交替，地球的公转在一年中形成了四季，而四季更替最明显的地区是温带。地球上不同纬度受热不同，形成了地球上的五带。

教学反思：

资料摘要

第二节　地球的运动课时教案