资料摘要

第一单元:生活智慧与时代精神复习 一、基本概念:哲学、世界观、方法论、唯物主义、唯心主义(以下有下划线斜体者即为其含义)二、基本关系:1、哲学与生活的关系:(1)哲学就在我们身边。①哲学的智慧产生于人类的实践活动;②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考;③哲学总是自觉或不自觉的影响我们的学习、工

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:单元复习与测试
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
138
下载次数
0
更新时间
2019-06-23 20:46:00
来源学校
学校:汕头市潮阳区第四中学

单元复习与测试国家优质课一等奖

未知
2019-06-23 20:46:00
138
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

单元复习与测试国家优质课一等奖

未知

摘要:暂无摘要

关键词:单元复习与测试国家优质课一等奖

正文

第一单元:生活智慧与时代精神复习

一、基本概念:哲学、世界观、方法论、唯物主义、唯心主义(以下有下划线斜体者即为其含义)

二、基本关系:

1、哲学与生活的关系:

(1)哲学就在我们身边。①哲学的智慧产生于人类的实践活动;②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考;③哲学总是自觉或不自觉的影响我们的学习、工作和生活。

(2)哲学是指导人们生活得更好的艺术。①哲学的本义是爱智慧或追求智慧,哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。②真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展,正确地看待社会进步与个人发展,正确对待集体利益与个人利益的关系,正确对待进与退、得与失、名与利,从而为生活和实践提供积极有益的指导。③哲学的任务,就是寻找光明,在人类生活的路途上点起前行的明灯,指导人们正确的认识世界和改造世界。

2、哲学与世界观的关系:

(1)区别:①哲学是关于世界观的学说,是系统化、理论化的世界观;世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。②世界观人人都有,但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识,把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。

(2)联系:哲学关于世界观的学说,是系统化、理论化的世界观。

3、世界观和方法论的关系:

(1)区别:世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们用世界观作指导去认识世界和改造世界的根本方法。

(2)联系:哲学是世界观和方法论的统一。世界观决定方法论,方法论体现着世界观。

4、哲学与具体科学的关系:

(1)区别:哲学是人们对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘,哲学则对其进行新的概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。

(2)联系:①具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展。②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

5、哲学与时代的关系

(1)哲学来源于时代,是时代精神的总结和升华。任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华,就是因为它正确地反映了时代的任务和要求,牢牢地把握住了时代的脉搏,正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

(2)哲学反作用于时代,是社会变革的先导。通过对旧制度和旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想;预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来;动员和掌握群众,从而转化为变革社会的巨大物质力量。

(哲学对社会变革的先导作用)

三、基本问答:

1、哲学的基本问题及其内容:

(1)哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,也就是意识和物质的关系问题。

(2)哲学的基本问题的内容:第一,思维和存在何者为第一性的问题。对这个问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。第二,思维和存在是否有同一性的问题,即

思维能否正确认识存在的问题,对这个问题的不同回答,是划分可知论和不可知论的标准。

2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题?

(1)思维和存在的关系问题,是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。 (2)思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。

(3)思维和存在的关系问题,贯穿于哲学发展的始终,对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向,决定着它们对其他哲学问题的回答。

3、唯物主义和唯心主义的分歧:

(1)唯物主义和唯心主义的分歧,是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。

(2)唯物主义认为,物质是本原的,意识是派生的,先有物质后有意识,物质决定意识;

(3)唯心主义认为,意识是本原的,物质依赖于意识,不是物质决定意识,而是意识决定物质。

4、唯物主义和唯心主义的主要观点及其基本评价:

派基本形态

主要观点

别

唯

物

主

义

基本评价

①否认世界是神创造的,进步性:坚持了唯物主义根本方向,本质上是正古代朴素

认为世界是物质的;

确的;

唯物主义

②世界的本原是金、木、局限性:只是一种可贵的猜测,没有科学依据; 水、火、土等具体的物质把物质归结为具体的物质形态,把复杂问题简单形态。

化。

①原子是世界的本原;

进步性:在总结自然科学成就的基础上,丰富和近代形而上②原子的属性就是物质的发展了唯物主义;

学唯物主义

属性。

局限性:具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。

世界的本原是物质,物质进步性:正确地揭示了物质世界的基本规律,反辩证唯物主决定意识,意识对物质有映了社会历史发展的客观要求,反映了最广大人义和历史唯反作用;社会存在决定社民群众的根本利益。它是现时代的思想智慧,是物主义

会意识,社会意识对社会无产阶级的科学的世界观和方法论,是我们认识存在有反作用。等等

世界和改造世界的伟大思想武器。

唯

心

主

义

主观唯心

把人的主观精神(如人的 局限性:夸大了人的主观能动性;

主义

目的、意志、感觉、经验、进步性:就局部范围而言,对人们认识的发展有心灵等)看作世界的本原。

一定的借鉴意义。

客观唯心

把客观精神(如上帝、神、局限性:夸大了客观精神的作用;

主义

真主、理念、绝对精神等)进步性:就局部范围而言,对人们认识的发展也看作世界的本原。

有一定的作用。

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2019-06-23 20:46:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 138
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_154626

来自:学校:汕头市潮阳区第四中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:单元复习与测试国家优质课一等奖是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《单元复习与测试》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。