21 太阳是大家的优秀教学设计

第二课时 诗歌教学

太阳是大家的

黄娅军

教学目标

知识目标：理解词语，理解课文内容

技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，并进行适时背诵。

情感目标：初步体会太阳的作用，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围，树立人类和平共处的美好愿望。

教学重点

感受诗歌的韵律美，引导学生有感情地朗读、背诵自己喜欢的诗歌小节。

教学难点

理解“太阳是大家的”含义。

教具准备

多媒体课件

教学过程

一 激趣渲染，揭题

师：太阳给我们带来光明和温暖，没有太阳就没有我们这个美丽、可爱的世界，太阳是属于大家的，今天我们来学习儿童诗《太阳是大家的》，伸出你们的小小手，和老师一起写 板书 23 太阳是大家的 画一个简笔画（太阳）

二 复习字词

师：上节课，我们认识了可爱的字词宝宝，你们还记得它们吗？谁来读？其他小朋友听他读对了吗？ 全班齐读一遍。

三 整体感知

师：下面我们一起来欣赏这首诗歌，听完之后告诉大家，这首诗是用什么样的语气来读的？是欢快的还是悲伤的？

四 学习诗的第一节

师：请小朋友们翻开书的130页，自由小声的读一遍，边读边想：这首诗有几节？那一节写了太阳更红更大？

师：太阳是多么的灿烂，谁来朗读第一节？

师：你读得很认真，在你读得时候，我们的面前好像看到了一些画面，请看： 出示白云变成晚霞的变换图

师：白云在夕阳的照射下变成了晚霞，多么明亮，多么耀眼的晚霞，诗中用了什么词语来形容（灿烂），灿烂这个词可以换成什么词？灿烂还可以和谁交朋友？

师：谁来感情朗读这一节诗，让我们再次看到灿烂的晚霞和更红更大的太阳。

请一名或者两名生读。

师：你读得很有感情，其他小朋友想读吗？让我们都把自己当作小诗人，面对灿烂的晚霞，更红更大的太阳，一起大声的感情朗读出来吧！

五 学习诗的第二节

师：太阳不但美丽，她还很爱我们，请看图说说她为我们做了什么事？

图一，图二，图三，图四

师：你们喜欢这样的太阳吗？老师也喜欢这样的太阳，情不自禁的想读给你们听，你们能把这个机会让给我吗？（能）读完以后大家评一评老师读得怎么样？

师：谁来评价老师读得怎么样？你觉得老师是读得有高有低像波浪一

样，还是每一句都一样很平淡？你很聪明，请你来读一读好吗？老师要奖励你当小老师带小朋友读一遍。

师：这首诗中的她是谁？太阳把金光洒向——？她让谁长出新芽？她使谁变得更香甜？她陪谁游戏玩耍？老师边说边板书：鲜花

树苗

果实

小朋友

师：让我们一起背一背这节诗。

师：太阳为我们做了那么多好事，老师忍不住想要赞美她了，比如说：她让小草变得更绿，她使花儿开得更美，她让冬瓜长得更胖，她使辣椒变得更红。。。。。。地球上所有的蔬菜瓜果的生长，动物和人类的生活都离不开太阳，大家都来说一说。

师：你们的想像很丰富，让我们看图说，（图一、图二、图三、图四）

师：你们说得真好，让我们拿出笔来，把刚才说的写下来，四人一组，互相商量分配任务，每人写一句，哪一组最快写完，请他们上来展示，并且奖励一面小红旗。

说说写字姿势，展示学生作品，并精彩鼓掌。

师：老师为你们骄傲，相信在不久的将来，我们班一定会涌现更多的校园小诗人，现在把你们的作品收好，回家继续创作，渡给爸爸妈妈听好吗？

六 课中操《种太阳》

七 学习第三、第四小节

师：太阳忙碌了一天，她会和我们一样也进入甜美的梦乡吗？请大家看书小声读读诗歌的第三第四小节。边读边想，她又去那儿了？

生自由读三四小节。

师：太阳趁小朋友睡觉的时候去哪里了？她会去哪些国家呢？

师：谁来读读第三小节。

师：

这节诗有意思，一问一答，老师问，你们答好吗？老师觉得你们读得特别好，回答很肯定，太阳是一分钟都不会停下来的。

师：我们交换读一读好吗？

师：太阳来到了别的国家，她看到了什么？谁来朗读第四节？

。

指一名读。

师：那里的孩子还都在睡梦中等着太阳，我们可不能把他们吵醒了，所以最后一句要读得─

生：轻一些，慢一些。

师：请你再来读一读。

师：大家一起读一读。

师：还可以怎么读？（

着急

）

师：同学们，我们知道在别的国家里也有──（指板书）

生：鲜花，树苗，果实，小朋友。

师：太阳她也把金光洒向──

师：她也让树苗──

师：她也使果实──

师：她也陪小朋友——

师：太阳不仅是属于我们的，也是属于别的国家的，所以说──（师指课题）

生齐读：太阳是大家的

(出示课件

) 师：你们看，现在别的国家的小朋友都来了，地球上所有的植物动物和人类共同拥有一个太阳，他们在太阳和平快乐的生活。板书：同一个太阳

八

朗读比赛

下面请男同学，女同学各选一个代表进行朗读比赛，男女各呼一句口号，读完奖励优胜者。

九

配乐诗朗诵

师：老师感觉到你们的心已经和太阳贴在一起了！最后让我们在音乐

声中一起朗诵这首诗，会背的小朋友可以站起来背一背。

全班起立，配乐朗诵。

十 拓展

师：这首诗的作者是薛卫民，请大家和老师一起读他的《地球万岁》的一部分诗句。她的儿童诗很多，也很棒，大家在课后可以多读一读，下次我们班开展一次诗歌朗读比赛。

十一

总结

师：因为太阳，世界充满了快乐和温暖，让我们做一个像太阳那么温暖的人，关爱他人，热爱和平好吗？

附板书

23

太阳是大家的

鲜花 树苗

果实 小朋友

同一个太阳