资料摘要
100以内的加法和减法（一）整理与复习教学目标： 1、对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体会分类总结，归纳整理和方法。 2、使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。教学重点：使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减
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- 2018-06-10 04:11:00
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整理和复习优秀公开课教案
未知
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关键词：整理和复习优秀公开课教案
正文
100以内的加法和减法（一）整理与复习
教学目标：
1、
对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体会分类总结，归纳整理和方
法。 2、使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数
的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。
教学重点：
使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十
数的计算方法。
教学难点：
加深学生对其计算方法的理解。 教具准备：课件
教学过程： 一、
音乐导入，引出课题
孩子们，你们喜欢音乐吗？你们知道音乐是由什么组成的吗？就是这简简单单的7个音符组成了一首首优美的音乐。音乐的世界很神奇，数学的世界也很神奇，我们的数学世界也是由几个基本的数字和一些符号组成的，值得我们一辈子去学习。今天我们就一起进入数学的王国。前几节课我们学习了第六单元，今天我们就对这一单元进行整理和复习一下。（板书：第六单元整理与复习） 二、创设问题，激发兴趣
一、复习计算
（一）加法
出示两组算式57+2和57+20,75+2和75+20。仔细观察这两组算式，哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。（引导学生观察，然后用小棒来直观演示）
（二）加法
出示三组算式57+9和75+9,25+8和52+8,62+7和26+7. 先观察第一组算式，这两个算式有什么相同和什么不同的地方？（相同点：数字相同，都是加法算式。不同点：第一个加数不同，得数不同）
说说你是怎样计算这两个算式的。（找学生在黑板上展示出来计算过程）
（三）减法
出示两组算式57-2和57-20,75-2和75-20。仔细观察这两组算式，哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。（引导学生观察，然后用计数器来直观演示）
（四）减法
出示三组算式57-9和75-9,25-8和52-8,69-7和96-7. 先观察第一组算式，这两个算式有什么相同和什么不同的地方？（相同点：数字相同，都是减法算式。不同点：被减数不同，得数不同）
说说你是怎样计算这两个算式的。（找学生在黑板上展示出来计算过程）
（五）两步计算
出示四道算式13+7+54,67-8-50,38+(46+4),83-(27-20) 先观察这些算式说一说先算什么，再算什么。（学生小组讨论再回答）
最后得出：像前两道算式这样的按照从左往右的顺序计算，后两道这样带有小括号的要先算小括号里面的。
二、
复习解决问题
（1）出示题目，一共有多少人在打乒乓球？可以怎样解决？
方法一：数一数。方法二：列表法。方法三：列式解答（连加）。
（2）出示题目：需要几次才能把苹果运走？可以怎样解决？
方法一：圈一圈。方法二：列式解答（连续减）。
三、
巩固练习
1、
2、
3、
从左向右接着数。
看哪个小动物可以安全着陆。
仔细观察图案，你知道了什么？你能提出什么数学问题？
四、
知识整理
四、知识整理整十数加整十数加法两位数加整十数两位数加一位数进位不进位100以内的加法和减法(一)计算减法整十数减整十数两位数减整十数两位数减一位数带小括号的两步计算退位不退位解决问题用同数连加解决问题用减去相同的数解决问题
五、
全课小结
说一说这节课你学会了什么？有什么收获?
文档信息
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