整理和复习优秀教案设计｜教案在线预览

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新人教版一年级数学下册《20以内退位减法整理和复习》教学设计教学目标 1．通过对20以内退位减法进行整理，找出规律。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。2．培养学生运用知识解决问题及归纳整理的能力。教学重点1.归纳整理20以内的退位减法的计算方法。2.会运用知识解决简单的实际问题。教学步骤：揭示

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-24 16:25:00

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学校：徽县城关镇回民小学

整理和复习优秀教案设计

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2018-05-24 16:25:00

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关键词：整理和复习优秀教案设计

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新人教版一年级数学下册《20以内退位减法整理和复习》

教学设计

教学目标

1．通过对20以内退位减法进行整理，找出规律。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。

2．培养学生运用知识解决问题及归纳整理的能力。

教学重点

1.归纳整理20以内的退位减法的计算方法。

2.会运用知识解决简单的实际问题。

教学步骤：

揭示课题：说明本节课的学习内容：20以内退位减法的整理和复习。（板书课题：整理和复习）

一、20以内退位减法的整理

1．在卡片上写出20以内的所有退位减法算式并进行整理，说一说自己是怎样整理的。

出示下表。

[这个设计独具匠心，利用课本提供的材料加以改造，让学生找规律填空。有利于诱发学生探索规律的兴趣，调动其积极性。而且不同程度的学生都能动手。实践表明多数学生能正确的填出所缺的所有算式。] 要求：仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。

（自由发言，想填哪格，就填哪格。）

2．说说为什么这样填，你是怎么想的？

[这时学生一般只能直观地感知规律，如回答第一列第3格为什么填12－9，学生会说：“因为上面是11－9、12－9，所以下面应该是13－9。”不经提示，就能自觉地用比较概括的语言来总结规律的学生毕竟不在多数。] 3．讨论（出示已填完整的减法表）。

a．竖着看，第一列的得数有什么规律？算式有什么规律？

b．你还能发现什么有规律的排列？（横着看、斜着看）

4．小组活动，动手操作，重排退位减法表。（见课本第23页。）（每人准备一套20以内的退位减法算式。）

小组合作把这些卡片重新有规律地排成一个表。

5.仔细观察

，说一说。

6.小结：

（略）

二、解决问题

出示例题：指名学生说一说你从题目中获得了哪些信息？

全班讨论，举手回答。

1.指名学生列式计算并解答。

2.你还能提出什么问题？（学生踊跃发言，提出问题并解决问题

3.小结：（略）

三、巩固提升：（小组比赛，看谁算得又对又快）

四、课堂小结

五、布置作业

教后反思

本节课教学中，引导学生对20以内的退位减法的计算、整理，学生更加熟练地掌握了计算方法。通过实际问题的解答的体验，学生体会到数学来源于生活，数学就在身边。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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